為什么女畢業(yè)生選擇退出科學(xué)教育

最新的TIMSS報(bào)告顯示，澳大利亞在8年級(jí)數(shù)學(xué)和科學(xué)以及4年級(jí)科學(xué)方面已攀升至前10名。

然而，雖然這一趨勢(shì)肯定是好兆頭，但長(zhǎng)期以來(lái)一直呼吁學(xué)校更加關(guān)注基于探究和解決問(wèn)題的科學(xué)方面。

今年4月，聯(lián)邦教育部長(zhǎng)公布了一系列對(duì)澳大利亞課程的擬議修改，他說(shuō)這將確保該國(guó)重新獲得其作為教育“世界強(qiáng)國(guó)”的地位。

根據(jù)擬議的變化，科學(xué)教育將更加注重探究性學(xué)習(xí)，這種方法強(qiáng)調(diào)“尋求真相”，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)展想法和觀察，而不僅僅是記住事實(shí)和做筆記。

學(xué)校試圖解決的另一個(gè)重要問(wèn)題是女性參與該學(xué)科的人數(shù)下降。

最近發(fā)布的一項(xiàng)研究揭示了這一點(diǎn)，莫納什大學(xué)的研究人員Camilla Fisher和墨爾本大學(xué)的副教授Christopher Thompson和Rowan Brookes博士發(fā)現(xiàn)，課堂上的性別偏見(jiàn)會(huì)讓女學(xué)生感到不受歡迎，最終導(dǎo)致她們退出學(xué)習(xí)科學(xué)。

研究人員調(diào)查了澳大利亞八所大學(xué)的近400名本科生，希望了解他們學(xué)習(xí)物理的性別經(jīng)歷。

該研究的目的是調(diào)查已知會(huì)影響學(xué)生流失的學(xué)生對(duì)科學(xué)身份、歸屬感和歧視的經(jīng)歷如何影響學(xué)生在大學(xué)和科學(xué)職業(yè)管道中的持久性。

“研究表明，女學(xué)生在科學(xué)職業(yè)道路上流失的風(fēng)險(xiǎn)更高，我們的研究試圖了解大學(xué)經(jīng)歷是否是一個(gè)促成因素，”費(fèi)舍爾說(shuō)。

這項(xiàng)研究發(fā)表在國(guó)際期刊《科學(xué)教育研究》上，是澳大利亞背景下為數(shù)不多的關(guān)于該主題的研究之一。

研究人員發(fā)現(xiàn)一些結(jié)果令人震驚，男生和女學(xué)生都報(bào)告了性別歧視的經(jīng)歷。

“年輕人的消極態(tài)度 - 他們對(duì)被邊緣化的挫敗感令人驚訝，”費(fèi)舍爾說(shuō)。

女學(xué)生通常報(bào)告與小組工作有關(guān)的負(fù)面經(jīng)歷。

“我認(rèn)為在課堂和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)女性在試圖提出觀點(diǎn)或回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常被談?wù)?、打斷和忽視?ndash; 女學(xué)生 #8

另一名學(xué)生說(shuō)，小組工作令人生畏，因?yàn)槟腥瞬辉试S他們說(shuō)話或發(fā)表類(lèi)似“你看起來(lái)不像一個(gè)科學(xué)人”的評(píng)論。

相反，一些男學(xué)生報(bào)告說(shuō)，招募更多女性進(jìn)入STEM的舉措是對(duì)男性的歧視。

“我被刷掉了?？赡苁且?yàn)槿藗儾幌胍兹四行?，他們更喜歡多樣性而不是優(yōu)點(diǎn)。–男學(xué)生 #2

盡管首席科學(xué)家辦公室表示，“STEM勞動(dòng)力中的性別差距繼續(xù)存在。

研究人員指出，盡管在解決STEM中的性別失衡時(shí)，小組工作特別令人感興趣，但先前的研究表明女學(xué)生更喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)和協(xié)作，但這項(xiàng)研究遇到了不同的結(jié)果。

“研究中女學(xué)生的反應(yīng)表明，這種[小組學(xué)習(xí)]沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，女學(xué)生報(bào)告說(shuō)，她們的男同齡人感覺(jué)沒(méi)有聽(tīng)到，”費(fèi)舍爾說(shuō)。

“在我第一年的學(xué)習(xí)中，我被男性同齡人認(rèn)為不如我的男性同齡人聰明。這最終導(dǎo)致了一些'過(guò)失'事件，事后看來(lái)，這絕對(duì)讓我避免上課，甚至是必修課，因?yàn)椴幌胂袼麄兿胂蟮哪菢佑薮馈?/p>

根據(jù)費(fèi)舍爾的說(shuō)法，結(jié)果突出了STEM領(lǐng)域潛在的“風(fēng)險(xiǎn)”群體，并提供了對(duì)男學(xué)生對(duì)STEM中性別平等的看法的見(jiàn)解。

“我們希望對(duì)本科理科學(xué)生的經(jīng)歷有一個(gè)基本的了解。該研究強(qiáng)調(diào)需要將小組工作視為更加公平，并且需要對(duì)揮之不去的不平等進(jìn)行更多教育，“她說(shuō)。

“政府機(jī)構(gòu)和其他組織投入巨資吸引女性學(xué)習(xí)STEM科目。我們還需要研究如何讓他們參與進(jìn)來(lái)。沒(méi)有人愿意生活在一個(gè)他們感到不受歡迎或被貶低的空間里。

榜樣對(duì)女性科學(xué)參與很重要

亞馬遜網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(AWS)澳大利亞和新西蘭初創(chuàng)公司負(fù)責(zé)人Rachael Neumann表示，STEM的職業(yè)生涯始于接觸和了解那些已經(jīng)在STEM領(lǐng)域工作的人，并為女孩樹(shù)立榜樣并努力奮斗。

“如果這些學(xué)生沒(méi)有看到看起來(lái)像他們?cè)谶@些職業(yè)中工作的人，那么他們就很難想象自己處于這些職位，”諾依曼告訴教育家。

“作為一個(gè)行業(yè)，我們需要更加積極主動(dòng)地打破在該行業(yè)從事職業(yè)的障礙和刻板印象，并幫助闡明在STEM領(lǐng)域工作的各種職業(yè)道路”。