哪種方法最能提高掃盲成果

經(jīng)合組織發(fā)布了國際學(xué)生評估計劃(PISA)的最新結(jié)果。結(jié)果顯示，自2000年P(guān)ISA首次評估閱讀素養(yǎng)以來，澳大利亞的平均得分下降了相當于一年學(xué)校教育的四分之三左右。

為了解決這個問題，聯(lián)邦政府啟動了對澳大利亞課程的全面審查，首次將所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域置于顯微鏡下。

檢討旨在通過“提煉、重新調(diào)整和整理”內(nèi)容來改進課程，更加注重學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的基本知識和技能，并使教師更清楚地了解他們需要教什么。

為了提高學(xué)校的識字率，政府一直在鼓勵各州采用一年級語音檢查，該檢查已經(jīng)在新南威爾士州和南澳大利亞州的學(xué)校推出。

語音篩選檢查 - 一個五到七分鐘的評估，告訴教師他們的學(xué)生在語音方面的進步 - 由40個單詞組成，這些單詞通過20個真實單詞和20個偽單詞的混合傳遞。

雖然一些專家強調(diào)了支持一年級語音檢查的研究，但其他人則表示，在教孩子不僅閱讀，而且理解他們正在閱讀的內(nèi)容的重要過程中還有更多的細微差別。

下面，教育家與默多克大學(xué)掃盲名譽主席兼THRASS研究所所長Denyse Ritchie談?wù)撜Z音教育，對可解碼讀者的擔(dān)憂以及早期干預(yù)的重要性。

TE：ACARA評論承認語音在兒童識字中起著重要作用，但承認它不是識字結(jié)果的唯一驅(qū)動因素。這對2021年及以后的兒童掃盲成果有何影響?

我總是對老師說，教孩子讀書寫字是火箭科學(xué)。這是一個復(fù)雜的過程。語音教學(xué)本質(zhì)上是教孩子們?nèi)绾螌⒄Z音映射到印刷品。當我們談?wù)摻倘魏稳碎喿x任何語言時，我們必須能夠解釋頁面上有趣的小涂鴉如何代表語音或代表單詞。我們教授拼讀的方式對于未來發(fā)生在我們身上的事情至關(guān)重要。目前，人們看待拼讀的方式，他們將在5年，10年后回顧并問，“我們在想什么?為什么我們要教孩子這個非常狹隘的線性過程來教育孩子，首先，一個字母有一個聲音，然后才回來改變他們身上的這個過程?我們教授拼讀的方式實際上將決定從現(xiàn)在開始的很多結(jié)果，可悲的是，正如我現(xiàn)在在許多學(xué)?？吹降哪菢?，他們告訴我，由于他們被授權(quán)教授拼讀，或者他們學(xué)校發(fā)生的事情，更多的孩子實際上正在為識字而苦苦掙扎。

TE：另一個爭論點是關(guān)于可解碼閱讀器對學(xué)生閱讀成果的影響。近年來，我們看到一些州政府為這些可解碼的讀者提供資金，但一些掃盲專家對這種推動表示擔(dān)憂。你怎么看?

我和孩子一起讀過的每一本書都是可解碼的讀者。我發(fā)現(xiàn)“可解碼閱讀器”是一個相當有對抗性的術(shù)語，因為這表明我們在學(xué)校中使用的所有其他閱讀書籍都不是可解碼閱讀器。這些被人們稱為可解碼閱讀器的閱讀書，其實就是我們所說的“語音生育閱讀器”，它們遵循非常嚴格的線性過程來教孩子讀寫?，F(xiàn)在，教孩子閱讀真的很重要，因為你教拼讀的方式，老師的學(xué)科知識將決定我們相信一本書是可解碼的，還是不可解碼的。如果你認為孩子只能做A做“啊”，B做“buh”，C做“cuh”或SATPIN，等等，那么你就會使用那些讀書。我不相信。我相信孩子們真的非常非常聰明。我認為孩子，從孩子出生的那一刻起，我們就教他們?nèi)テ缫?。問題在于，人們試圖通過將問題帶到一個非?；镜乃絹砑m正問題，即教孩子們閱讀，相信這將改變我們學(xué)校的識字成果。但我還沒有看到一個研究或一所學(xué)校找到我說：“哇，我們班的每個孩子現(xiàn)在都可以閱讀 - 這太棒了!它只是沒有發(fā)生。

TE：研究表明，早期干預(yù)對于改善兒童的閱讀成果至關(guān)重要。在這種情況下，您如何看待政府對幼兒教育的新投資?

我們越早分析孩子的閱讀和他們早年的寫作方式，我們就能越早在需要的時候進行干預(yù)，這真的很重要。如果這些孩子開始享受識字，分享書籍，在房間里看語音模式等等，我們就會開始提高早期識字技能。但是我們干預(yù)孩子學(xué)習(xí)的方式非常重要，這歸結(jié)為分析我們的孩子實際在做什么?？杀氖?，這歸結(jié)為這樣一個事實，即我們在早期教育中需要更多的人員配備。從我的角度來看，我們教室里不應(yīng)該有超過15個孩子。教師需要更多的時間來分析，在早期跟蹤這些孩子，并在他們需要的時候不斷干預(yù)，建立他們所需要的東西。這就是我們做出真正改變的方式。在我40多年的教學(xué)生涯中，識字困難的孩子數(shù)量沒有改變。這就是我們必須解決的問題。它沒有改變的原因是因為我們沒有在兒童需要的時候滿足他們的需求。