基層推動計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的步伐加快

在將近一年的時(shí)間里，我一直在制定戰(zhàn)略并與谷歌的軟件工程師 Randy Raymond 合作，讓計(jì)算機(jī)科學(xué)教育成為新的“太空競賽”，并創(chuàng)建學(xué)校可以擴(kuò)展以向?qū)W生提供指導(dǎo)的模型。我們相信，這一運(yùn)動可以得到擴(kuò)展，并大大有助于增加工程和計(jì)算等領(lǐng)域的多樣性。皮尤研究中心的一份報(bào)告發(fā)現(xiàn)，“與他們在人口中所占比例相比，黑人和西班牙裔成年人在 STEM 大學(xué)畢業(yè)生中所占比例不足，并且在 STEM 領(lǐng)域獲得學(xué)位的比例低于其他學(xué)位課程。”

我們訪問了南佛羅里達(dá)州的學(xué)校，并會見了管理人員、教師和學(xué)生，以評估當(dāng)前的計(jì)算機(jī)科學(xué)訪問和教學(xué)水平，并找到增加當(dāng)前學(xué)術(shù)編程價(jià)值的方法。我們試圖將 Randy 的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識從學(xué)術(shù)角度及其在經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際應(yīng)用與我促進(jìn) K-12 學(xué)校、高等教育機(jī)構(gòu)、公司和非營利實(shí)體之間的許多合作伙伴關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。

Randy 很早就獲得了計(jì)算思維評估，該評估已被證明具有顯著的預(yù)測能力，因?yàn)樗c識別自然傾向于在面向計(jì)算機(jī)科學(xué)的活動中表現(xiàn)良好的學(xué)生有關(guān)。我們將評估與早期評估年輕籃球和足球運(yùn)動員的方式相提并論，并將其納入可以培養(yǎng)和發(fā)展他們的才能的基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)。