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1、隨著新課程改革實驗的不斷深化,小學數學課堂教學的有效性問題已經成為當前教學領域中的一個重要課題。
2、在教學實踐中實施“準確把握教材,合理定位目標;創(chuàng)設有效情景,實現有效合作;關注學生情感,實施有效評價”等有效教學策略,激發(fā)學生求知欲,使學生愛學、能學,提高課堂效益,為學生終生發(fā)展奠定良好的基礎。
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