加州理工學(xué)院學(xué)生與世界銀行合作改善學(xué)校安全

加州理工學(xué)院數(shù)字化轉(zhuǎn)型中心(DxHub)和一群加州理工學(xué)院的學(xué)生為世界銀行設(shè)計了技術(shù)，以幫助確定發(fā)展中國家的哪些學(xué)校建筑需要改善基礎(chǔ)設(shè)施。

該項目是世界銀行全球?qū)W校安全計劃(GPSS)的一部分，該計劃旨在提高學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施在自然災(zāi)害中的安全性和彈性。根據(jù)世界銀行的說法，改善基礎(chǔ)設(shè)施可以保護學(xué)生和教師的生命，并提高學(xué)習(xí)環(huán)境的質(zhì)量。

世界銀行設(shè)法收集發(fā)展中國家學(xué)校的基線數(shù)據(jù)，以便在全球范圍內(nèi)加以利用。在與DxHub和世界銀行合作伙伴的合作中，學(xué)生們開發(fā)了一個移動應(yīng)用程序和深度學(xué)習(xí)計算機視覺模型來滿足這一需求。

“看到其他加州理工學(xué)院的學(xué)生與這些組織合作，在世界各地創(chuàng)造解決方案和真正的積極變化，真是太棒了，”社會學(xué)和政治學(xué)系高年級學(xué)生Ashley Choi說。Choi是DxHub的學(xué)生雇員，幫助管理加州理工學(xué)院學(xué)生團隊與世界銀行團隊之間的合作。

計算機科學(xué)專業(yè)的大四學(xué)生尼古拉斯·漢森(Nicholas Hansen)解釋說，之前一門課程的學(xué)生將這個項目交給了他在冬季學(xué)期參加的人工智能(CSC 480)課程的學(xué)生。

“你必須在幾周內(nèi)了解其他人做了什么，因為這樣你才能做你被分配去做的實際事情，”漢森說。“這是非?？旃?jié)奏的，它迫使你學(xué)得非?？?。

他們設(shè)計的移動應(yīng)用程序?qū)⒃试S發(fā)展中國家的人們直接向世界銀行的工程師提交學(xué)校建筑的照片。計算模型將有助于識別這些照片中的漏洞，以縮小工程師應(yīng)該優(yōu)先考慮哪些學(xué)校進行檢查。

根據(jù)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生團隊的計算機科學(xué)教授Franz Kurfess的說法，以前的工程師必須單獨檢查學(xué)校，并且沒有辦法大規(guī)模地解決這個問題。

在過去的兩年里，Kurfess的人工智能(CSC 480)和計算機科學(xué)當(dāng)前主題(CSC 570)的學(xué)生參與了這個項目。