即將上任的教師作曲家和校友凱瑟琳巴爾奇回到Y(jié)SM

作曲家凱瑟琳·巴爾奇(Katherine Balch)的作品《短語》將在4月21日的新音樂紐黑文節(jié)目中演出，她于2016年獲得音樂學(xué)院的音樂碩士學(xué)位，并于7月加入學(xué)院擔(dān)任作曲客座助理教授。我們與巴爾奇女士談到了重返YSM，任教等等。

問：你在YSM畢業(yè)后不久就寫了短語(為女高音和低音提琴)。你是如何以及為什么選擇這首曲子來在這個(gè)節(jié)目中表演的?

答：短語是我從YSM畢業(yè)后完成的第一件作品。我認(rèn)為這將是回到紐黑文新音樂系列的好方法，因?yàn)楫?dāng)我還是YSM的學(xué)生時(shí)，我花了很多時(shí)間與低音提琴工作室一起閑逛，甚至在我的公寓里放了一個(gè)低音提琴，并報(bào)名參加了非專業(yè)課程。我對樂器的熱愛(以及我的許多演奏它的朋友!)真正開始于耶魯。

問：在專業(yè)領(lǐng)域工作了幾年之后，您能為學(xué)校目前的作曲學(xué)生提供有關(guān)該計(jì)劃和新音樂紐黑文系列價(jià)值的任何觀點(diǎn)嗎?

答：在耶魯學(xué)習(xí)作文的很多部分，都繼續(xù)向我揭示它們的價(jià)值。對我來說，該計(jì)劃的真正寶石是同伴學(xué)習(xí)，支持和協(xié)作的文化 - 在部門和整個(gè)學(xué)校。我認(rèn)為NMNH被納入耶魯愛樂樂團(tuán)的日程安排是一種非常特殊的方式，鼓勵(lì)作曲和表演學(xué)生相互學(xué)習(xí)。這種與同齡人學(xué)習(xí)和分享的做法將繼續(xù)成為我藝術(shù)和專業(yè)發(fā)展的核心部分。

問：你將于7月加入耶魯大學(xué)音樂學(xué)院。您是否有教學(xué)理念或基本的教學(xué)方法，可以帶到Y(jié)SM的工作室?

答：我認(rèn)為我能為學(xué)生團(tuán)體服務(wù)的最重要方式是授權(quán)和鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我評估。這可能意味著成為想法的發(fā)聲板，提供工具，資源或?qū)I(yè)知識(shí)，培養(yǎng)同伴學(xué)習(xí)社區(qū)，提供支持和倡導(dǎo)，或源于以學(xué)生為中心的對話的任何其他活動(dòng)。在我自己不斷發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐中，我試圖利用我以前的老師(包括我現(xiàn)在的所有同事!)和有影響力的教育學(xué)學(xué)者的智慧，如貝爾胡克斯，喬治·戴，安妮·邁耶和大衛(wèi)·羅斯。

問：教學(xué)以什么方式影響了你的作文?

答：當(dāng)我保持積極的教學(xué)時(shí)間表時(shí)，我肯定會(huì)感到更有動(dòng)力去作曲。我認(rèn)為成為一個(gè)相當(dāng)外向的人的副產(chǎn)品是，我從傾聽并試圖幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的想法中感到非常有創(chuàng)造力。能夠見證并能夠?qū)崟r(shí)支持他人作品的創(chuàng)作是鼓舞人心的，也是一種巨大的榮幸。課堂教學(xué)也經(jīng)常是我深入研究一個(gè)我感興趣或興奮的主題的借口，但不一定直接體現(xiàn)在我的音樂中。我喜歡學(xué)習(xí)兔子洞 -教學(xué)是陷入其中的好方法。

問：你現(xiàn)在在讀什么，在看什么，在聽什么?

答：現(xiàn)在我正在讀斯科特·魏登紹爾(Scott Weidensaul)的《翅膀上的世界：候鳥的全球奧德賽》，如果你想讓你的頭腦每隔幾頁就用瘋狂的鳥類事實(shí)來吹拂，我強(qiáng)烈推薦這本書。我一直在聽很多18世紀(jì)前和20世紀(jì)后的人聲音樂：男高音Jakub Orliński的2018年專輯《阿尼瑪·薩克拉》，艾琳·吉的喉舌(我論文的主題)和《紐約時(shí)報(bào)》“5分鐘會(huì)讓你愛上文藝復(fù)興時(shí)期的音樂”(我喜歡這個(gè)系列!這是塔利斯，伯德，德斯普雷茲，卡西尼和一些驚喜的匯編)是我最近玩的名單的頂部。我最近重看了《銀翼殺手》和《銀翼殺手2049》。我基本上只看科幻小說。