是時(shí)候用更有意義的教育來(lái)取代壓力考試了

澳大利亞各地的12年級(jí)學(xué)生正在準(zhǔn)備參加期末考試。對(duì)于許多年輕人來(lái)說(shuō)，這是學(xué)校壓力最大的部分之一，他們的未來(lái)應(yīng)該下降到一個(gè)數(shù)字。

這是一種過(guò)時(shí)的完成學(xué)業(yè)和弄清楚學(xué)生在人生下一階段做什么的方式。

大學(xué)和TAFE越來(lái)越多地使用其他方法(例如面試或投資組合)為離校生提供名額。2021年，超過(guò)25，000名新南威爾士州學(xué)生通過(guò)“學(xué)校推薦計(jì)劃”申請(qǐng)了早期錄取通知書(shū)，以便在他們參加考試之前鎖定大學(xué)名額。這比2014年的5，447人有所增加，這表明12年級(jí)的考試可能并不像我們?cè)?jīng)認(rèn)為的那樣必要。

我們的研究表明，您可以在11年級(jí)之前可靠地預(yù)測(cè)學(xué)生的12年級(jí)成績(jī)。這也表明，我們不需要一系列有壓力的考試來(lái)確定一個(gè)學(xué)生是否適合接受高等教育。

這讓我們有機(jī)會(huì)從根本上重新思考學(xué)校最后幾年的結(jié)構(gòu)。

我們的研究

兩年前，我們?cè)谛履贤柺恐菖晾R塔的天主教教育教區(qū)研究了10，000多名學(xué)生。我們已經(jīng)重復(fù)了這項(xiàng)研究，我們的工作現(xiàn)在包括21個(gè)考試領(lǐng)域的20，000名學(xué)生。

我們使用預(yù)測(cè)分析，將有關(guān)學(xué)生在學(xué)校進(jìn)步的多個(gè)信息聯(lián)系起來(lái)。

我們使用了17個(gè)變量，包括9年級(jí)NAPLAN分?jǐn)?shù)，高等教育證書(shū)科目選擇和11年級(jí)出勤率。我們還使用人口統(tǒng)計(jì)信息，例如學(xué)生在澳大利亞居住的時(shí)間以及學(xué)校的社會(huì)經(jīng)濟(jì)評(píng)級(jí)。

在我們的兩項(xiàng)研究中，我們發(fā)現(xiàn)我們可以預(yù)測(cè)11年級(jí)的12年結(jié)果，準(zhǔn)確率為93%。

我們?cè)谶@里的目的不是給學(xué)生貼上標(biāo)簽，而是要改變學(xué)校的重點(diǎn)和學(xué)生和老師的努力。

我們可以在學(xué)校做些什么不同的事情?

我們已經(jīng)看到澳大利亞“上學(xué)”的新方式的開(kāi)始。一些學(xué)校正在將重點(diǎn)從12年級(jí)的考試轉(zhuǎn)移到學(xué)生實(shí)習(xí)，創(chuàng)建工作組合，做TAFE或大學(xué)證書(shū)，或進(jìn)行海外交流。

在加拿大不列顛哥倫比亞省，最終的學(xué)校評(píng)估包括一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目將每個(gè)學(xué)生的課程的“現(xiàn)實(shí)世界”應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。

在愛(ài)沙尼亞，現(xiàn)在是世界教育的領(lǐng)導(dǎo)者之一，傳統(tǒng)的“知識(shí)和理解”方法已被強(qiáng)調(diào)批判性思維，解決問(wèn)題，企業(yè)家精神，數(shù)字技能和公民身份所取代。這些都是符合雇主需求和衡量成人世界成功的品質(zhì)。

學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的創(chuàng)意項(xiàng)目，從相當(dāng)于10年級(jí)的學(xué)生畢業(yè) - 一個(gè)例子可能是研究音樂(lè)對(duì)管理老年人癡呆的影響。然后，他們?cè)诟咧挟厴I(yè)前做一個(gè)研究項(xiàng)目。

12年級(jí)考試已過(guò)時(shí)

正如我們所知，高中一直被高風(fēng)險(xiǎn)，高壓考試所主導(dǎo)，這些考試已經(jīng)過(guò)時(shí)了。如果我們能夠可靠地預(yù)測(cè)結(jié)果，我們就不需要測(cè)試。

我們知道年輕人的心理健康狀況已經(jīng)很差，并且在COVID期間遭受了進(jìn)一步的痛苦。

我們應(yīng)該尋找改進(jìn)的方法，而不是加劇這種情況。我們也知道，大學(xué)對(duì)其他招生方式越來(lái)越開(kāi)放。

這里有一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)來(lái)重新分配資源，創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代的，有意義的學(xué)校體驗(yàn)，讓年輕人興奮不已。它可以鼓勵(lì)他們尋求職業(yè)發(fā)展活動(dòng)，出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言或遵循激情項(xiàng)目 - 而不僅僅是為壓力考試而學(xué)習(xí)，告訴我們我們已經(jīng)知道的事情。