了解閱讀障礙老師和家長如何發(fā)現跡象并進行干預

教育者和家長在閱讀障礙學習者的學業(yè)和情緒健康方面發(fā)揮著至關重要的作用。這種學習困難比人們通常意識到的更為普遍，并且被認為影響了大約 10% 的人口和 4% 的嚴重人口。

這是一種常見的特定學習困難，通常被描述為“隱藏的殘疾”。雖然識字領域的弱點通常是最明顯的跡象，但閱讀障礙會影響信息處理、存儲和檢索的方式。

什么是閱讀障礙?

閱讀障礙是一種學習困難，主要影響準確和流利的單詞閱讀和拼寫所涉及的技能(Rose Report，2009)。

閱讀障礙是一種聽覺處理問題，而不是視覺問題。特征包括語音意識、語言記憶和語言處理速度方面的困難。

閱讀障礙發(fā)生在一系列智力水平上。最好將其視為一個連續(xù)體。在語言、運動協調、心算、注意力和個人組織方面可能會出現同時出現的困難，但這些本身并不是閱讀障礙的標志。

通過檢查個體對有充分根據的強化干預的反應或已經做出反應，可以很好地表明閱讀障礙的嚴重性和持續(xù)性。

發(fā)揮這類學習者潛力的關鍵是“篩選和干預”。

患有閱讀障礙的學習者可能對他們的困難有情緒反應。這些可能包括尷尬、自卑、抑郁、沮喪和憤怒，這些都會給學習帶來額外的障礙。課堂必須提供一個讓學習者感到安全和有信心去冒險和實現學習潛力的環(huán)境。

通過閱讀障礙月等活動提高認識和教育人們有助于更好地理解，包括確定許多閱讀障礙患者的優(yōu)勢并在學校營造積極的氛圍。

在學齡前階段，要注意那些沒有“長大”困難的孩子學習童謠或識別韻律，有語言和語言發(fā)育遲緩的歷史，喜歡聽故事但對字母、單詞不感興趣的孩子或書籍。

標記指標，例如學習唱歌或背誦字母表的難度以及遵循指令的能力差。警惕孩子在說話時混淆字母，例如cubumber，flutterby，忘記朋友的名字，顏色等。

監(jiān)測保持簡單節(jié)奏和聽覺辨別力差的任何困難。在語言領域之外，觀察穿著方面是否存在持續(xù)困難，例如有效地操縱按鈕。

一個孩子同時有這些困難可能是閱讀障礙，但請記住，每個孩子在學前階段的發(fā)展水平和學習速度有很大差異。

進入小學階段，注意與能力一起出現的弱點領域，可能是創(chuàng)造力領域或高度發(fā)達的語言技能領域。與口語能力相比，有閱讀障礙風險的孩子的書面工作標準可能較差。

輸出很混亂，有很多更正和拼寫正確的嘗試，例如，bcos、becos、因為。同一個詞在一篇書面文章中可能有不同的拼寫。警惕看起來相似的字母之間的持續(xù)混淆，特別是 b/d、p/q、n/u、m/w。閱讀進度不佳的學習者，尤其是使用“看和說”方法的學習者，表現出較差的字母發(fā)音知識，閱讀時猶豫不決、費力且不準確，很可能處于危險之中。

學會看時間并保持時間是具有挑戰(zhàn)性的。個人組織也是如此。

任務回避策略，例如削鉛筆和找書，應該會觸發(fā)你的雷達。通常，患有閱讀障礙的學習者由于上學所需的能量而過度疲勞。具有這些指標以及一些能力的孩子可能有閱讀障礙的高風險。

通常情況下，一個沒有被支持或理解為閱讀障礙的高中孩子，表現為焦慮和/或破壞性行為成為強烈特征的行為問題。

與口語能力相比，患有閱讀障礙的青少年的書面工作水平較差，筆跡不佳，或書寫整齊但寫得很慢。粗制濫造的書面作業(yè)，拼寫被劃掉數次，同一個詞在一篇作業(yè)中拼寫不同，這是閱讀障礙兒童的一個標志性特征，這往往會引起老師的惱怒，他們期望更多。

盡管有最大的接觸和指導，但患有閱讀障礙的青少年很難構建書面輸出，從構思到布局，并且標點符號有限。如果有的話，家庭作業(yè)和基于課堂的任務通常會遲交。閱讀時，患有閱讀障礙的人在被要求大聲朗讀時可能會猶豫或明顯回避，如果嘗試這樣做，則會費力并以遺漏、重復或匆忙為特征。

即使在這個年齡段，有特定學習困難的學習者在閱讀時也可能會使用手指或記號筆來保持原位。準確指出段落中的主要思想是困難的，而創(chuàng)建一個簡潔的大綱或細節(jié)是非常具有挑戰(zhàn)性的。

除了閱讀之外，患有閱讀障礙的青少年很難記住表格和/或基本數字組，即使在數學推理方面已經完成，也會變得雜亂無章或健忘，例如，對運動器材、課程、家庭作業(yè)、約會，并在記憶中發(fā)現了一系列指令困難，盡管單獨告訴時可以執(zhí)行所有任務。

再一次，這個人可能會因為一個學日所需的注意力和努力而過度疲勞。

閱讀障礙是能力和困難的結合?？陬^和書面能力之間的差異可能表明學習者患有閱讀障礙，這些特征是有用的篩選工具。盡管在學習課程方面存在障礙，但這些學習者可能具有設計導向和創(chuàng)造力、人際交往能力、情商高、藝術性、運動性以及口語能力和知識淵博。對他們來說，學校可能就像是通往自由的漫長道路，因為系統(tǒng)正在努力滿足他們的需求。

然而，在知情和支持的環(huán)境中，他們的未來在當今世界是光明的。