Jo Watts Williams教育學(xué)院博士在年終典禮上慶祝學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)

Jo Watts Williams 博士教育學(xué)院的教職員工和應(yīng)屆畢業(yè)生于 5 月 10 日星期二齊聚一堂，慶祝 2022 屆畢業(yè)生。

頒獎典禮之后，慶?；顒与S之而來的是微笑、歡笑、分享的回憶、照相亭、茶點和高級禮物。

以下學(xué)生因其在課堂內(nèi)外的杰出貢獻(xiàn)而獲得認(rèn)可：

Janie P. Brown 新興專業(yè)獎

阿比蓋爾·馬特爾 '24

Janie P. Brown 新興專業(yè)獎是為了紀(jì)念體育名譽教授 Janie P. Brown，她為伊隆大學(xué)奉獻(xiàn)了 39 年。布朗曾擔(dān)任埃隆體育系主任 20 年，于 1995 年獲得丹尼爾斯-丹尼利獎，并于 2006 年獲得埃隆獎?wù)?，并且?jīng)常被描述為埃隆女子體育進(jìn)步的開拓者。

Janie P. Brown 新興專業(yè)獎頒發(fā)給具有大學(xué)參與、服務(wù)和專業(yè)記錄且最低 GPA 為 3.0 的冒險、健康和體育專業(yè)。

健康高級講師 Lynda Butler-Storsved 在發(fā)言中表示：“Abbey 真誠地希望與兒童和家庭密切合作。她熱愛教學(xué)領(lǐng)域，無論是在課堂上還是在現(xiàn)場都充滿活力。她是一位出色的教師候選人!”

Martel 在她之前的機(jī)構(gòu)中為癌癥患者開發(fā)了一個步行計劃，在那里她獲得了公共衛(wèi)生科學(xué)副學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)在，Martel 主修體育與健康并獲得教師執(zhí)照，輔修運動科學(xué)，他一直積極參與服務(wù)學(xué)習(xí)，并介紹了學(xué)校休息和體育活動對學(xué)業(yè)成績的影響，以及酗酒對大學(xué)的影響-老年學(xué)生。

“我想成為一名體育和健康老師，接受和歡迎每一位學(xué)生，同時也希望他們?nèi)〉贸晒?，從而改變體育和健康，”馬特爾說。

年度冒險、健康和體育教育專業(yè)獎

吉納維夫愛默生'23

該獎項旨在表彰冒險、健康和體育專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，他們的最低 GPA 為 3.0，他們在學(xué)術(shù)、專業(yè)發(fā)展、服務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)力方面表現(xiàn)出色。

教育學(xué)教授卡羅爾·史密斯 (Carol Smith) 在講話中強(qiáng)調(diào)了艾默生作為榮譽研究員的研究，“四年后領(lǐng)導(dǎo)力冒險參與者與非參與者之間積極態(tài)度的比較：毅力、場所感、生命意義的變化，社會參與和自我效能。” 艾默生參加了戶外體驗教育領(lǐng)域的國際會議，并通過體驗教育協(xié)會向 SEER 提交了她的研究。

“Genevieve 已經(jīng)了解了在她的教學(xué)中適應(yīng)、靈活和創(chuàng)造性的重要性，因為沒有人以相同的方式學(xué)習(xí)，”史密斯說。“她使用基于冒險的體驗式教育和 Nature Rx 的原則過著自己的生活。”

阿諾斯特勞獎

六位杰出的高年級學(xué)生因其在課堂內(nèi)外的杰出貢獻(xiàn)而獲得了 Arnold Strauch 獎。獲獎?wù)叻献罡邔W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出卓越的學(xué)生教學(xué)表現(xiàn)和高水平的專業(yè)精神，并具有為教育領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的巨大潛力。

基礎(chǔ)教育- Erika Kim '22

教育高級講師 Erin Hone 在講話中表示，Kim 體現(xiàn)了 Jo Watts Williams 教育學(xué)院的使命，她為自己成長為具有公平意識的領(lǐng)導(dǎo)者感到自豪。

Kim 的學(xué)生教學(xué)主管、教育講師 Lisa Thompson 指出，“Erika 始終有意規(guī)劃有趣的教學(xué)和與二年級學(xué)生的互動，幫助他們成為獨立的個體。她充分利用每一分鐘，讓她的學(xué)生著迷。”

Kim 的研究導(dǎo)師、課程資源中心主任 Allison Bryan 分享說：“Erika 確實是一位學(xué)者。埃里卡 (Erika) 是一個完美的例子，她通過研究來探索自己的熱情，參與學(xué)術(shù)對話，并將她所學(xué)的知識付諸實踐。她的研究不僅僅是收集有關(guān)亞裔和亞裔人角色在圖畫書中的表現(xiàn)方式的數(shù)據(jù);這成了她的個人旅程。她與其他人分享了在圖畫書中看到自己的力量，通過這些對話，其他人已經(jīng)接受了與學(xué)生分享不同文學(xué)作品的重要性。”