愛達(dá)荷州立大學(xué)提供應(yīng)用行為分析輔修課程

為了幫助滿足愛達(dá)荷州日益增長(zhǎng)的需求，愛達(dá)荷州立大學(xué)現(xiàn)在開設(shè)了應(yīng)用行為分析輔修課程。

2019年，愛達(dá)荷州成為最后一個(gè)強(qiáng)制要求保險(xiǎn)公司承保應(yīng)用行為分析服務(wù)的州之一。愛達(dá)荷州立大學(xué)心理學(xué)系知道應(yīng)用行為分析將在愛達(dá)荷州不斷發(fā)展，因此希望開發(fā)一門輔修課程，以支持希望進(jìn)入該領(lǐng)域的學(xué)生。

2022年春季，第一屆心理學(xué)應(yīng)用行為分析輔修班畢業(yè)。輔修課程中的每一節(jié)課都可以在線獲取，并且該課程中的課程需求量很大。

ABA是一種基于學(xué)習(xí)和行為科學(xué)的療法。ABA中的課程可以幫助學(xué)習(xí)者提高語(yǔ)言和溝通技巧，提高專注力和社交技能，并減少問題行為。治療師使用ABA來幫助患有自閉癥和其他發(fā)育障礙的兒童。

心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生并不是唯一可以從將這門輔修課程添加到他們的學(xué)習(xí)課程中而受益的學(xué)生。輔修課程對(duì)教育、社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作等領(lǐng)域的學(xué)生也很有用。

心理學(xué)副教授兼臨床主任RobertRieske博士在開發(fā)未成年人方面發(fā)揮了不可或缺的作用。研究生也參與了未成年人的創(chuàng)作，并參與了課程的教學(xué)。

“許多學(xué)生告訴我，他們希望擁有更好的技能，以滿足與他們一起工作的孩子的需求，”Riseke說

Rieske說，未成年人的心理學(xué)專業(yè)有直接的就業(yè)途徑。

“有了這個(gè)輔修應(yīng)用行為分析和心理學(xué)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，學(xué)生可以直接在愛達(dá)荷州非常需要的領(lǐng)域就業(yè)，”他說。“我們一直在與社區(qū)中的發(fā)育障礙機(jī)構(gòu)建立關(guān)系，ISU學(xué)生可以通過直接途徑獲得經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)已經(jīng)與雇主建立了聯(lián)系。”

Rieske說，ISU學(xué)生正在努力獲得有影響力的技能，幫助孩子們更多地融入他們的環(huán)境。

“我們社區(qū)中有很多家庭需要幫助，”他說，“他們要么不知道如何獲得幫助，要么沒有獲得所需的適當(dāng)幫助。這就是這個(gè)未成年人的最終目標(biāo)，是為學(xué)生提供能夠提供幫助的技能。”

“能夠向家人展示真是太棒了：看看你取得的進(jìn)步。看看你的孩子取得的所有進(jìn)步!”