悉尼女子學(xué)校校長希望您了解有關(guān)女子教育的三件事

以屢獲殊榮的教育模式為核心，洛雷托諾曼赫斯特 (Loreto Normanhurst) 在女童教育方面擁有 125 年的卓越傳統(tǒng)。這是建立在洛雷托創(chuàng)始人瑪麗·沃德 (Mary Ward) 的愿景之上的遺產(chǎn)，她在40年前是一位危險的創(chuàng)新者，她持有這樣的觀點：“未來的女性會做很多事情。”。

今天，洛雷托·諾曼赫斯特堅定地致力于走在女童教育創(chuàng)新的最前沿，從而體現(xiàn)了這一愿景。正是學(xué)校全面關(guān)注學(xué)生的成長和課堂以外的成果，鞏固了其作為悉尼領(lǐng)先的獨立女子學(xué)校之一的地位。

Loreto Normanhurst 校長 Marina Ugonotti 是女童教育所提供機會的熱情倡導(dǎo)者，闡明了對女童教育的常見誤解以及女校如何塑造下一代女性領(lǐng)導(dǎo)者。

1- 我們不是公主工廠

Ugonotti 反駁了女子學(xué)校僅僅是公主工廠這一經(jīng)常出現(xiàn)的刻板印象，她深入了解在綜合走讀和寄宿女子學(xué)校環(huán)境中對文化多樣性和學(xué)生背景的認(rèn)可和慶祝。

“在 Loreto Normanhurst，我們不會試圖創(chuàng)造其他女孩的千篇一律版本。相反，我們承認(rèn)、承認(rèn)并慶祝通過分享每個女孩獨特的天賦和價值觀而聚集在一起的多樣性。這就是讓我們作為個人變得有趣，并將我們作為一個社區(qū)聚集在一起的原因，”Ugonotti 說。

正是這種專注于培養(yǎng)那些毫無歉意的女孩的積極發(fā)展，讓洛雷托諾曼赫斯特能夠灌輸自信和自信的價值觀，以培養(yǎng)準(zhǔn)備好在世界上做偉大事情的全面發(fā)展的畢業(yè)生。

Ugonotti 繼續(xù)說道，“我們還從女孩的角度關(guān)注學(xué)生的福祉。這確保了我們的學(xué)術(shù)和精神關(guān)懷計劃以支持女孩在課堂內(nèi)外成長的方式量身定制和提供。”

2 - 我們?yōu)榕⑻峁┕ぞ吆托判?，讓她們在餐桌旁就座，即使沒有提供

基于女童學(xué)校環(huán)境中培養(yǎng)的特質(zhì)，Ugonotti 女士承認(rèn)這不僅會影響學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進步，還會影響他們進入畢業(yè)后的環(huán)境。

“我們的女孩培養(yǎng)了溫和的女權(quán)主義、自信和積極參與社區(qū)的力量。這使他們能夠?qū)⑺麄儾煌尘暗挠^點帶入他們周圍世界的討論中，并自信地坐在談判桌前，即使沒有提供，”Ugonotti 說。

Loreto Normanhurst 學(xué)生成長模型 (LNSGM) 憑借經(jīng)過驗證且屢獲殊榮的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)協(xié)作、批判性思維、適應(yīng)性和獨立性，以培養(yǎng)敏捷而有彈性的思考者，讓他們在進入職場時能夠取得成功。

Ugonotti 繼續(xù)說道，“在 Loreto Normanhurst，我們專注于整個人的全面成長，鼓勵每個學(xué)生在自由、關(guān)心和尊重個人的氛圍中發(fā)揮她的學(xué)術(shù)和個人潛力。

正是這種氛圍為我們的女孩創(chuàng)造了一個安全的空間，讓她們可以在學(xué)習(xí)中冒險，并作為個人和社區(qū)成員成長。因此，正是這種力量和激勵我們的學(xué)生在充滿愛心和負(fù)責(zé)任的服務(wù)中充滿信心、創(chuàng)造力和慷慨地使用他們的個人天賦。

在他們努力應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)以尋找成長機會時，我們會溫柔地引導(dǎo)他們，所有這一切都在單一性別環(huán)境的安全范圍內(nèi)進行。”

3 - 我們?yōu)榕⑻峁﹨⑴c每一個角色和領(lǐng)導(dǎo)職位的機會

“女子學(xué)校有助于塑造青春期的身份、自我價值和自信，以鼓勵女孩追求領(lǐng)導(dǎo)角色。在單一性別的環(huán)境中，女孩不需要與男性同齡人以 50/50 的比例分配領(lǐng)導(dǎo)職位，從而在這個關(guān)鍵的發(fā)展階段提供更多獲得領(lǐng)導(dǎo)機會的機會，”Ugonotti 說。

Loreto Normanhurst 和許多女子學(xué)校一樣，受益于一位能力超群、聰明且充滿熱情的女性的領(lǐng)導(dǎo)。正是這種日常擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的女性榜樣使這一點正?；?，以至于學(xué)生幾乎沒有注意到這一點，甚至沒有意識到，女孩們已經(jīng)走上了追求每一個領(lǐng)導(dǎo)機會的道路。

Ugonotti 繼續(xù)說道：“作為洛雷托·諾曼赫斯特 (Loreto Normanhurst) 的校長，我有機會模擬年輕女孩渴望實現(xiàn)的眾多領(lǐng)導(dǎo)角色之一，我對此感到非常自豪。”

Ugonotti 于 2019 年成為洛雷托諾曼赫斯特校長，自從她于 2015 年以副校長的身份首次加入洛雷托諾曼赫斯特社區(qū)以來，她一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊不可或缺的一部分。她對女子教育的熱情遠遠超出了她在洛雷托諾曼赫斯特 (Loreto Normanhurst) 的時間，她在三所獨立女子學(xué)校擔(dān)任教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，擁有豐富的職業(yè)生涯。

自 2019 年以來，她一直在為 Loreto Normanhurst 社區(qū)提供指導(dǎo)和指導(dǎo)，建立在學(xué)校久經(jīng)考驗、屢獲殊榮的學(xué)習(xí)方法、強大的教牧關(guān)懷計劃和多樣化的寄宿社區(qū)的基礎(chǔ)上，這反映了學(xué)校對賦予女孩權(quán)力的堅定承諾，這些女孩本身毫無歉意.