PCC是加拿大HE中的關鍵拼圖

利益相關者在最近的一次活動中強調(diào)，不應忘記加拿大私立職業(yè)學院的作用——重點關注以工作為導向的技能培養(yǎng)和做好工作準備的畢業(yè)生，以“少教，多學”的理念運作。

這些學院通常被稱為 PCC，與社區(qū)學院不同，因為它們是私有制，并且專注于公共機構(gòu)傳統(tǒng)上不提供的研究領域，通常與行業(yè)合作。

然而，代表加拿大各地供應商的協(xié)會負責人表示，它們可能是解決該國勞動力短缺問題的關鍵。

PCC 將自己定位為高度敏捷、具有創(chuàng)業(yè)精神的高等教育合作伙伴，可以填補健康、家庭和姑息治療等部門的技能差距。

雖然 PPC 的費用可能高于公立大學，但吸引國際和國內(nèi)學生的一個主要特點是班級規(guī)模較小、強制性安置和更快地適應最新的培訓要求。

安大略省 PCC Computek College的首席執(zhí)行官 Muraly Srinarayanathas在談到私立大學所扮演的獨特商業(yè)角色時說：“PCC 空間對我作為一名企業(yè)家來說是合適的空間，我看到機會正在增加”。

“我們 [PCC] 專注于當今的就業(yè)需求，為市場服務，我認為這不會改變。我們是大學和社區(qū)學院的競爭對手嗎?絕對不。我們是加拿大教育領域的關鍵拼圖，”Srinarayanathas 解釋道。

將政府、行業(yè)和高等教育之間的點連接起來可能是一項艱巨的任務，但代表全國 450 多所受監(jiān)管職業(yè)學院的全國職業(yè)學院協(xié)會首席執(zhí)行官邁克爾桑斯特認為，這是他的成員最擅長的事情。

“[在 HE 領域]你會做些什么不同的事情?這就是我們思考受監(jiān)管的職業(yè)學院和合作伙伴關系世界的方式框架，”桑斯特說。

“我們 [NACC 及其成員] 對與人做生意持開放態(tài)度。我們對購買、建設和與幾乎所有完成工作的人合作持開放態(tài)度，”桑斯特說，反映了對 NACC 成員開放的行業(yè)合作伙伴關系水平及其自己的課程開發(fā)。

談到 NACC 自己的醫(yī)療保健課程，桑斯特強調(diào)了學生在工作場所獲得經(jīng)驗的好處，他說：“我們參與了 [勞動力短缺] 的解決方案，提供 700 小時的課程，其中 400 小時在課堂上，300在長期護理和醫(yī)院內(nèi)實際工作的小時數(shù)”。

“他們 [我們的學生] 正在做這項工作，他們已準備好工作，準備有所作為。

“NACC 有自己的培訓個人支持人員的課程，在 Covid [安大略省和新不倫瑞克省之間]期間，我們畢業(yè)了 13,000 人，他們在長期護理、醫(yī)院和醫(yī)療保健領域工作。”

Srinarayanathas 回應了職業(yè)學院對加拿大醫(yī)療保健系統(tǒng)的積極影響，他說：“想想醫(yī)院部門——我們昨天需要 [更多合格的] 人”。

“他們不能參加這些長期計劃，對吧?因此，許多機構(gòu)都在關注這些微型認證項目，這真是太好了。”