分析顯示 老年人和年輕人配對的閱讀項目可以提高幸福感

分析顯示，老年人和年輕人配對的閱讀項目有助于提高兒童和老人的幸福感。

在大流行期間，“銀色故事”計劃涉及學齡兒童(稱為“讀者”)通過電話向社區(qū)中的老年人(稱為“聽眾”)朗讀，該計劃在幾代人之間建立了關(guān)系。

研究人員發(fā)現(xiàn)，它幫助兒童發(fā)展社交技能和信心，并幫助學校與社區(qū)建立聯(lián)系。

這項研究由?？巳卮髮W教育學院的George Koutsouris，Tricia Nash和Brahm Norwich發(fā)表在劍橋教育雜志上。

該研究涉及英格蘭和威爾士西南部五所學校的 52 名兒童和 47 名聽眾，他們在第三次冠狀病毒封鎖期間參加了該計劃一個學期。他們發(fā)現(xiàn)參與者將該計劃視為建立代際關(guān)系的機會，強調(diào)閱讀和識字的本質(zhì)是超越教師主導的課程和幸福感，嵌入到人們相互聯(lián)系的方式中。

許多人認為該計劃是在幫助他人的同時幫助自己。讀者經(jīng)常覺得該計劃旨在幫助老年人，他們自己也覺得自己在幫助年輕一代。

一位聽眾說：“我以為這對孩子們來說是一件好事，沒有意識到這也是為了幫助沒有很多網(wǎng)點的老年人。我確實有出路，但你知道，只要它幫助年輕人，我很樂意提供幫助。

該計劃還被視為為讀者建立信心的方式，這些讀者被期望讀給與老師和父母不同的人聽，并被視為對抗聽眾孤獨的一種方式。一位聽眾說：“我獨自生活，所以聽到一個年輕的聲音真是太好了。

一位負責在學校運行該項目的言語和語言治療師說：“[孩子們]喜歡他們幫助那些可能感到非常孤獨或非常孤立的人的想法;他們覺得他們有一個真正的目的來幫助。

學校涉及閱讀和信心困難的兒童。在大多數(shù)情況下，聆聽閱讀的體驗非常積極。然而，在其他情況下，在讀者和聽眾之間建立關(guān)系更加困難。這就是為什么學校工作人員在搭建讀者和聽眾之間的互動并幫助他們發(fā)展關(guān)系方面發(fā)揮著重要作用。

Koutsouris博士說：“在采訪中，據(jù)報道該計劃為讀者帶來了積極的結(jié)果。參與者報告說，對閱讀的興趣，信心和更廣泛的社交技能(如使用電話和閑聊)有所改善。

“訪談中報告的其他積極成果是表達閱讀，學習更多單詞，閱讀更復雜的書籍，獨立閱讀，在他人面前閱讀以及教兄弟姐妹閱讀。

“幾乎所有聽眾都表示滿意。此外，這些會議似乎為一些聽眾的每周例行公事提供了結(jié)構(gòu)，對他們中的一些人來說，這是一種解決孤獨和孤立的方式。

一位言語和語言治療師說：“有一位紳士真的非常孤獨，非常孤立，他一天或一周的亮點實際上是[讀者]與他交談。他發(fā)現(xiàn)了一個和他交談的女孩，[...]他發(fā)現(xiàn)今天是她的生日，所以他寄了水石代金券讓她為她的生日買了一些書。