初中歷史教學(xué)案例（關(guān)于初中歷史教學(xué)案例的簡介）

大家好，初中歷史教學(xué)案例，關(guān)于初中歷史教學(xué)案例的簡介很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)案例式解讀：初中歷史(2011年版)》內(nèi)容簡介：以問題引領(lǐng)、作深度的理論解讀，是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)案例式解讀：初中歷史(2011年版)》的第一個特征。

2、它集中提煉、破解新課程實(shí)施中的核心問題和突出問題，讓問題“露”出來。

3、然后，對這些基本問題進(jìn)行理論解讀，力求彰顯前沿視野、理論深度和實(shí)踐路徑，從而讓理念“立”起來，讓教師對理解新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中可能出現(xiàn)的問題，獲得明朗而切實(shí)的答案。

4、以案例立意、作場景式的實(shí)踐引導(dǎo)，是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)案例式解讀：初中歷史(2011年版)》的第二個特征。

5、它從基本問題出發(fā)，選用合適的案例。

6、所選案例經(jīng)典而簡練，且與前面的理論闡述互相照應(yīng)，既有正例，又有反例（或者說是不完善的案例）；以場景式實(shí)踐，提出可行的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的改進(jìn)建議，使教師能夠豁然開朗。

7、案例與評析，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，與廣大一線教師的話語習(xí)慣、思維習(xí)慣融會貫通，從而實(shí)現(xiàn)場景式的路徑引領(lǐng)。

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