蘇州園林教學設計（蘇州園林優(yōu)秀教案）

大家好，小帥來為大家解答以上問題。蘇州園林教學設計，蘇州園林優(yōu)秀教案很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、 [學習目標]

2、 細讀課文，把握對象的特點，文章的結構，講解的順序。

3、 讀課文，學習這篇文章的講解方法，體會講解語言的準確性，體會這篇文章的靈活表達。

4、 了解蘇州園林在設計和建造上的獨特創(chuàng)造，從而欣賞美景，熱愛祖國的燦爛文化。

5、 本課教學目標明確、具體，容易激發(fā)興趣，包括情感態(tài)度和價值觀，符合教學要求、教材特點和學生實際。

6、 【教學重難點】:

7、 理清文中的思路，把握蘇州園林的整體特征，學習本文的解說方法。

8、 教學難點：理解說明文語言的準確性和這篇文章的靈活表達。

9、 本課的特點是重難點把握準確，教學內容主次分明，重點突出，結構合理。

10、 “上有天堂，下有蘇杭。”蘇州被譽為人間天堂，很大程度上依靠蘇州園林。蘇州是名副其實的園林城市，園林數量之多，藝術造詣之深，在當今世界任何一個地方都是罕見的?！敖蠄@林天下第一，蘇州園林江南第一。”可以說，蘇州園林是歷代江南園林藝術的頂峰。今天，就讓我們聽聽現代著名作家、蘇州人葉圣陶先生的介紹，走進蘇州園林。

11、 從名句入手，很容易激發(fā)學生的學習興趣。

12、 總體感覺：

13、 聽音樂朗讀，欣賞園林美景，初步了解蘇州園林，思考以下兩個問題。

14、 作者對蘇州園林的整體印象是怎樣的？蘇州園林是中國各地園林的標本，中國各地的園林都或多或少受到蘇州園林的影響？

15、 蘇州園林的一般特點是什么？確保無論來訪者站在哪里，他的面前總有一幅完美的畫面。

16、 看評論，欣賞蘇州園林之美。

17、 大致閱讀課文，梳理蘇州園林圖片的優(yōu)美形式，用“蘇州園林美在三三三五四”說話(文章是如何逐項闡述蘇州園林的特點的？四講)(此意在引導學生掌握課文大意，梳理課文總分結構，快速識別中心句和支撐句。同學們可以說：蘇州園林在亭臺樓閣的布局上(3段)，在假山池塘的協調上(4段)，在花木的映襯上(5段)，在近景視覺的層次上(6段)都很美。

18、 蘇州園林講究畫面完美。除了以上四點，你還注意哪些細節(jié)？(注意墻角的畫面美(7段)、門窗的設計(8段)、色彩搭配的協調性(9段)。)讀課文，評論園林畫面美的內涵，用“蘇州園林體現的美”說話。

19、 掌握了本文中與畫面美有關的詞語，學生很快就能深刻體會到：蘇州園林建筑布局呈現不對稱美(藝術畫)，假山的堆砌體現藝術美，池塘周圍景物的配置追求自然美和變化美，植樹修枝注重繪畫美，花墻和廊子增加景物層次美，角飾體現獨特情調，門窗體現工藝美、設計美和色彩美。

20、 注重學習和把握蘇州園林的藝術特色。

21、 學生用自己喜歡的方式帶著問題讀3-6段，選擇自己喜歡的一個方面，探究蘇州園林具有畫面美的原因(分組合作，畫出關鍵的單詞和句子，并圈出)。

22、 思考：蘇州園林的設計者和匠人是如何創(chuàng)造出這幅完美的畫面的？蘇州園林的美有什么特點？

23、 通過對這一問題的探究，學生可以從整體到局部對蘇州園林的特點有一個全面的了解，也初步了解欣賞園林藝術的方法，提高學生的審美素質。

24、 在教師中

25、 (2)對于文章中提到的藝術特征的分析，要立即播放相應的圖片，幫助學生理解和消化。)各種學習活動要有針對性地設計，充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調動學生自主學習的積極性，循規(guī)蹈矩但不墨守成規(guī)。根據學生的差異和特點，對教材進行由具體到抽象的加工，引導自主探究、合作交流、練習設計，體現知識的綜合運用，形式多樣，輕重有別。

26、 布置作業(yè)。

27、 用心讀。

28、 在理解這首詩結構的基礎上背誦這首詩。

29、 課后：詩人這樣寫是為了贊美大自然的無限美好和生機，表達對大自然的無限熱愛和贊美。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。