母性如何激勵(lì)杰西追隨她的教學(xué)夢(mèng)想

杰西·亞當(dāng)森(JessieAdamson)希望花更多時(shí)間陪伴她年幼的女兒，這是她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成為一名幼兒教育工作者所需要的火焰。Adamson于2010年從巴布亞新幾內(nèi)亞來到新西蘭亨特利，她在Wintec的TePaetahiAkoranga教學(xué)學(xué)士(幼兒教育)課程的第一年學(xué)習(xí)即將結(jié)束。

盡管她一直對(duì)與孩子們一起工作充滿熱情和親和力，但直到2018年她的女兒米拉恩出生時(shí)，亞當(dāng)森才決定冒險(xiǎn)參加Wintec的學(xué)位課程。

“我一直想從事幼兒教育工作者的工作，但我從不強(qiáng)迫自己去做，”她說。

“一旦我有了女兒，我就決定一起行動(dòng)起來。我想成為她的好榜樣，從那以后我再也沒有回頭。這是我做過的最好的決定，”她笑著說。

Adamson在巴布亞新幾內(nèi)亞長(zhǎng)大，從小就對(duì)與孩子們?cè)谝黄鸬臒崆殚_始了，因?yàn)檎疹櫤⒆邮撬粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

“我們總是照顧比我們小的孩子是很正常的。如果我的阿姨需要做飯或洗衣服，責(zé)任就會(huì)落在我們身上，”她回憶道。

“雖然我真的很喜歡它，而且我對(duì)此充滿熱情。我想把它作為一種職業(yè)來追求，但回到家里，這并不可行。在新西蘭，該領(lǐng)域有很多發(fā)展機(jī)會(huì)。”

作為一個(gè)單身媽媽，Adamson發(fā)現(xiàn)兼顧工作和學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，但在她自己的母親身上樹立了積極的榜樣，她也是一個(gè)單身父母。

“做媽媽和學(xué)習(xí)真的很有挑戰(zhàn)性。但我媽媽是單身媽媽，所以看到她的手藝給了我指導(dǎo)。我們有六個(gè)人，所以我覺得有一個(gè)與那個(gè)相比沒什么，”她說。

“她是我的榜樣。她以一種我不知道的方式為我做好了準(zhǔn)備，我得到了她的持續(xù)幫助和支持，我們一起住在亨特利。”

這條職業(yè)道路吸引亞當(dāng)森的一個(gè)方面是，她可以在女兒工作時(shí)與她共度時(shí)光。

“我對(duì)媽媽感到內(nèi)疚，因?yàn)槲矣X得我沒有花足夠的時(shí)間陪女兒，因?yàn)槲艺趯W(xué)習(xí)和工作。我也在周末做評(píng)估，所以我很忙，”亞當(dāng)森說。

“當(dāng)我畢業(yè)時(shí)，如果能找到一份全職工作，讓我女兒去托兒所，那就太好了。能夠盡可能多地和她在一起，這將是一個(gè)夢(mèng)想成真。”

在Covid-19鎖定期間學(xué)習(xí)是一個(gè)額外的挑戰(zhàn)，亞當(dāng)森將這種經(jīng)歷描述為“一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)”。

“就在封鎖之前，我的兄弟和他的伴侶帶著他們的孩子過來了。所以那段時(shí)間我也在照顧我的侄女，因?yàn)樗母赣H是一名重要的工人。

“這是一個(gè)完整的房子，孩子們到處跑!我只是想保持理智。但我挺過來了，我為此感到非常自豪，”她說。

盡管這種妥協(xié)對(duì)她來說具有挑戰(zhàn)性，但亞當(dāng)森對(duì)進(jìn)入她的研究領(lǐng)域并不后悔，并且對(duì)她所學(xué)的東西充滿了積極的態(tài)度。

“這是我第一次接受高等教育，我不知道會(huì)發(fā)生什么。但這真是太神奇了。有這么多的學(xué)習(xí)——我們總是在解開我從未想象過的新事物，”她笑著說。

“有很多與我們所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教義，我們的講師將這些教義編織成未來培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的方式令人驚嘆。這是一種全新而精彩的體驗(yàn)。”