使用視覺效果可將學習提高多達400%

已經發(fā)現(xiàn)視覺的使用可以提高多達400%的學習能力，關于記憶保留及其與視覺學習關系的新研究表明。

由軟件公司Videoscribe進行的這項研究還表明，視覺學習方法比單獨的文本有效83% - 這一發(fā)現(xiàn)可能會影響教育工作者如何實現(xiàn)提高課堂內外學生參與度的重要目標。

微軟的另一項研究發(fā)現(xiàn)，人類的注意力持續(xù)時間已經下降到八秒，在短短幾年內縮短了近25%。

多模態(tài)學習是關鍵

為了讓孩子們在課堂上保持活力，參與Videoscribe研究的研究人員表示，整個培訓，發(fā)展和學習過程必須適應下一代數(shù)字原住民，他們使用圖表，信息圖表，圖片，思維導圖和其他視覺工具學習效果最好。

“記憶理論和研究告訴我們，'豐富'編碼的記憶痕跡更有可能被保留，多模態(tài)學習是一種更豐富的編碼信息的方式。看到它，討論它，體驗它，“屢獲殊榮的兒科臨床神經心理學家Penny Trayner博士說。

“實際上，我們可能都對自己的學習方式有優(yōu)勢和偏好，學習某些東西的最佳方式因任務而異。

特雷納博士說，采取廣泛的方法，使教育盡可能吸引人，以不同的方式針對多種感官，為學習創(chuàng)造最好的條件。

VideoScribe營銷主管阿什登·沃克(Ashden Walker)指出，尋求通過使用視覺效果和引人入勝的內容來混合教學方法的教育工作者顯著增加。

“我們正在教在線長大的一代人，繼續(xù)使用過去幾十年的過時教學方法是沒有意義的，”沃克說。

“TikTok和Snapchat等平臺的受歡迎程度證明了Z世代對視覺，短格式娛樂的參與，這應該反映在我們的教學中。

視頻學習的興起和興起

當 COVID-19 大流行在 2020 年期間將學習從面對面轉向在線學習時，學校的視頻需求增長了驚人的 138%。

不斷變化的視頻消費模式，以及視頻在教育目的中的使用穩(wěn)步增加，激發(fā)了越來越多的研究，專注于衡量視頻作為學習輔助工具的有效性。

教育視頻平臺ClickView的全球教育負責人Tara Walsh表示，將為2022年課堂服務的最重要的教學視頻設計元素之一是連貫性。

“免費公共視頻平臺上的視頻，如YouTube，并不真正支持視頻的教學目標，并可能導致較差的自我調節(jié)，而高質量的教學視頻省略了誘人的細節(jié)和無關的信息，這有助于觀眾學習，”沃爾什告訴教育家。

巴爾的摩約翰霍普金斯大學兒科系普通學術兒科研究員布蘭登史密斯博士指出，“使用低質量媒體的過多屏幕時間可能會導致某些兒童的語言發(fā)展不佳。這凸顯了高質量、連貫性和經過審查的內容的重要性，這是 ClickView 引以為豪的。

沃爾什說，另一個重要的教學視頻設計元素是視頻長度縮短、分割和綜合學習活動。

“今天的學習者習慣于消費較短的視頻。抖音的流行凸顯了這一點。較短、分段和互動的視頻都有助于學生學習，“她說。

“由于這些類型的方法考慮了我們工作記憶的原則。當我們吸收新信息時，它會損害我們的認知負荷。所以，我們需要打破學習。在K-12和高等教育研究中展示了簡短，分段或包含交互性的視頻，以幫助學習過程。