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密歇根州立大學(xué)的三個(gè)咨詢(xún)學(xué)位課程再次獲得國(guó)家認(rèn)證

2022-11-21 17:46:07 編輯:姜瑪鳴 來(lái)源:
導(dǎo)讀 密西西比州立教育學(xué)院的兩個(gè)咨詢(xún)碩士學(xué)位課程和一個(gè)博士課程再次獲得國(guó)家認(rèn)證,確保這些領(lǐng)域的畢業(yè)生獲得專(zhuān)業(yè)許可途徑。臨床心理健康咨詢(xún)和

密西西比州立教育學(xué)院的兩個(gè)咨詢(xún)碩士學(xué)位課程和一個(gè)博士課程再次獲得國(guó)家認(rèn)證,確保這些領(lǐng)域的畢業(yè)生獲得專(zhuān)業(yè)許可途徑。

臨床心理健康咨詢(xún)和學(xué)校咨詢(xún)碩士課程,以及輔導(dǎo)員教育和監(jiān)督博士課程最近獲得了咨詢(xún)和相關(guān)教育項(xiàng)目認(rèn)證委員會(huì)的歡迎認(rèn)證決定。所有這三門(mén)課程都在大學(xué)的咨詢(xún)、教育心理學(xué)和基礎(chǔ)系,兩個(gè)碩士課程在斯塔克維爾和子午線校區(qū)提供,博士課程在斯塔克維爾提供。

系主任兼 Dan Gadke 教授談到 CACREP 的廣泛審查和專(zhuān)業(yè)認(rèn)可時(shí)說(shuō):“我為教職員工感到自豪,并感謝他們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中所做的所有辛勤工作。最終,能夠親眼看到輔導(dǎo)教師所做的世界一流的工作和他們擁有的學(xué)生,這個(gè)決定并不令人意外。我非常高興 CACREP 清楚這一點(diǎn),教職員工將能夠繼續(xù)開(kāi)展急需的工作,培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)。”

研究生臨床心理健康咨詢(xún)項(xiàng)目協(xié)調(diào)員 Joan Looby 說(shuō):“無(wú)條件獲得國(guó)家認(rèn)證是一項(xiàng)值得稱(chēng)道的成就,這說(shuō)明了咨詢(xún)課程的質(zhì)量和優(yōu)秀、敬業(yè)的教職員工。密歇根州立大學(xué)和 CACREP 研究生也獲得了榮譽(yù)助理 Tinmuk Li,他的職業(yè)道德、承諾和貢獻(xiàn)堪稱(chēng)典范,即使在此過(guò)程中挑戰(zhàn)似乎永無(wú)止境。這有力地證實(shí)了該計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)改善他人生活和職業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的畢業(yè)生的使命是見(jiàn)面成功。”

臨床心理健康咨詢(xún)培訓(xùn)畢業(yè)生在眾多環(huán)境中為個(gè)人、夫婦、家庭和團(tuán)體提供服務(wù),包括心理健康和兒童及家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)、公共和非營(yíng)利性人類(lèi)服務(wù)機(jī)構(gòu)、住院精神病診所、藥物和酒精中心、工商業(yè)和私人執(zhí)業(yè)。至少需要 60 個(gè)學(xué)分,以及 700 小時(shí)的臨床心理健康咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不僅在學(xué)前班到 12 年級(jí)的教育環(huán)境中就業(yè),而且還獲得了兒童行為治療師、社區(qū)大學(xué)和武裝部隊(duì)輔導(dǎo)員的職位,以及在大學(xué)環(huán)境中提供職業(yè)咨詢(xún)和學(xué)業(yè)咨詢(xún)的職位. 除了完成學(xué)位所需的 60 小時(shí)外,學(xué)生還必須完成實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)。

該大學(xué)的博士學(xué)位。輔導(dǎo)員教育和監(jiān)督計(jì)劃進(jìn)一步提高了學(xué)生在本科和研究生輔導(dǎo)相關(guān)領(lǐng)域獲得的知識(shí)、技能和工作經(jīng)驗(yàn)。完成至少 81 個(gè)學(xué)分的學(xué)生準(zhǔn)備成為高素質(zhì)的從業(yè)者、教師研究人員和學(xué)者、管理人員、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者以及優(yōu)秀的教師和臨床主管。

教育學(xué)院院長(zhǎng) Teresa Jayroe 談到該系的認(rèn)證成就時(shí)說(shuō):“我為我們的教職員工感到非常自豪和感激,他們?cè)诓恢>氲亟逃椭笇?dǎo)我們的學(xué)生方面做得非常出色。我們的教職員工致力于提供優(yōu)秀的課程,以便我們的畢業(yè)生準(zhǔn)備好脫穎而出并對(duì)他們的社區(qū)產(chǎn)生影響。CACREP 認(rèn)證程序認(rèn)可項(xiàng)目、教師和學(xué)生的質(zhì)量,證實(shí)了他們對(duì)卓越的承諾。”

CACREP 董事會(huì)根據(jù)廣泛的自學(xué)審查、現(xiàn)場(chǎng)審查小組的報(bào)告和密歇根州立大學(xué)對(duì)此報(bào)告的回應(yīng)做出了認(rèn)證決定。


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