教育校友合著教育期刊ScienceActivities的文章

2022-12-06 12:37:27 編輯：聞人亞霄來源：

導讀 Caleigh Fidler Blum 最近在北卡羅來納大學威爾明頓分校獲得了 K-6 教育碩士學位，她的 16 年期末項目是一個創(chuàng)新的課程計劃，涉及使

Caleigh Fidler Blum 最近在北卡羅來納大學威爾明頓分校獲得了 K-6 教育碩士學位，她的 16 年期末項目是一個創(chuàng)新的課程計劃，涉及使用模式規(guī)則來預測一個月周期內月亮的出現。這是 Blum 與 UNCW 幼兒、小學、中學、識字和特殊教育系副教授 Amy Taylor 共同為教育期刊“科學活動”撰寫的文章的基礎。

Blum 于 2016 年在 Elon 完成了她的基礎教育文學學士學位，目前是北卡羅來納州亨特斯維爾的 Lake Norman Charter 小學的一年級教師。

摘要寫道：“孩子們對周圍的世界非常好奇。你可能會發(fā)現他們在注視著池塘里的蝌蚪，數著木頭上的螞蟻，或者在想著星星、太陽和月亮。我被問過很多次：月亮真的是奶酪做的嗎?宇航員住在月球上嗎?為什么每次抬頭看月亮都不一樣?將年輕的學習者介紹給我們的宇宙，超越他們的眼睛，這是一個強大的教學時刻，像我這樣的小學教師很樂意體驗。培養(yǎng)學生對我們宇宙的早期好奇心是讓他們對無限可能性的愿景敞開心扉的第一步。進行觀察、提出問題和識別模式是應該鼓勵年輕科學學習者練習的一些初始技能。在這個特定的單元中，一年級學生觀察天空，包括天體的特征差異和明顯運動。本單元和特色課程強調利用學生的先驗知識和對天空的觀察以及識別模式來預測和推斷月亮在月球周期中的變化。”

在整個單元和特色課程中，一年級學生在一個月內認出了月亮的出現模式。通過最初通過結構化查詢和在月球日志中記錄數據來觀察月相，學生能夠利用他們對模式的先驗知識來具體了解月球在一個月內的外觀變化。

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