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Jeffrey Carpenter發(fā)表了關(guān)于教師與技術(shù)合作的文章

2022-12-10 20:55:42 編輯：邰文寒來源：

導(dǎo)讀伊隆大學(xué)教育學(xué)副教授兼助教計(jì)劃主任杰弗里·卡彭特 (Jeffrey Carpenter) 與人合著了一篇發(fā)表在同行評議的《教學(xué)與教師教育》(Teaching

伊隆大學(xué)教育學(xué)副教授兼助教計(jì)劃主任杰弗里·卡彭特 (Jeffrey Carpenter) 與人合著了一篇發(fā)表在同行評議的《教學(xué)與教師教育》(Teaching and Teacher Education) 上的文章。

Carpenter 與密蘇里大學(xué)圣路易斯分校的 Shea Kerkhoff 和 Xiaoying Wang 合作撰寫了一篇文章，“教師使用技術(shù)進(jìn)行共同教學(xué)和眾包：全球大聲朗讀合作案例”。

文章摘要說，“信息和通信技術(shù) (ICT) 增加了可能有益的跨學(xué)校教師協(xié)作的機(jī)會。這一點(diǎn)的一個體現(xiàn)可以在全球大聲朗讀 (GRA) 中找到，這是一個基層掃盲項(xiàng)目，來自不同學(xué)校、地區(qū)和國家的教師和學(xué)生使用 ICT 圍繞共同閱讀進(jìn)行聯(lián)系。本研究使用調(diào)查 (N = 436) 和訪談 (N = 21) 來探索與 GRA 相關(guān)的教師協(xié)作。我們發(fā)現(xiàn) GRA 協(xié)作涉及不同深度的眾包和共同教學(xué)。參與者受益于獲得資源和志同道合的教育工作者，并受到后勤和內(nèi)部障礙的挑戰(zhàn)。”

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