教育負(fù)責(zé)人說音樂可以重建與學(xué)校的聯(lián)系

美國(guó)教育部長(zhǎng)米格爾卡多納 (Miguel Cardona) 小時(shí)候的家里充滿了音樂。他的父母都是表演者，他和他的兄弟姐妹是他們的伴奏樂隊(duì)。

“我哥哥彈吉他，我彈打擊樂。我姐姐加入了合唱團(tuán)。我們一起唱歌長(zhǎng)大，音樂是我們成長(zhǎng)的重要組成部分，也是我們與根源的聯(lián)系，”他說。

但他說，在太多的學(xué)校系統(tǒng)中，學(xué)生無(wú)法獲得音樂教育或樂器。在應(yīng)對(duì) COVID-19 大流行病兩年后，美國(guó)學(xué)校正在努力應(yīng)對(duì)某些地區(qū)的師資短缺、對(duì)學(xué)校安全的新呼吁以及學(xué)習(xí)方面的巨大挫折。Cardona 認(rèn)為音樂教育是重建學(xué)生及其學(xué)校的解決方案的一部分。

“現(xiàn)在作為父親，看到過去兩年音樂老師如何幫助我的孩子，他們是大流行病中的高中生，他們想念他們的社區(qū)意識(shí)，”卡多納說。“而那些音樂老師知道如何讓他們重新融入社區(qū)。”

周三，卡多納在田納西州納什維爾會(huì)見了來(lái)自美國(guó)各地的教育工作者，他們被鄉(xiāng)村音樂協(xié)會(huì)基金會(huì)選為優(yōu)秀音樂教師。CMA 的慈善部門多年來(lái)捐贈(zèng)了 2900 萬(wàn)美元，用于支持各種音樂教育計(jì)劃，包括向非營(yíng)利組織提供服務(wù)補(bǔ)助金、為教師專業(yè)發(fā)展提供資金、為教師提供指導(dǎo)以及其他援助。

Vivian Gonzalez 是佛羅里達(dá)州 Zelda Glazer 邁阿密藝術(shù)工作室 6-12 的一名教師，她說她在 COVID-19 大流行期間適應(yīng)了在線和面對(duì)面教授音樂，但這是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)為應(yīng)對(duì)大流行的次要影響而苦苦掙扎時(shí)，她說音樂和藝術(shù)老師已經(jīng)習(xí)慣于看到這些變化。

“當(dāng)學(xué)生們不在的時(shí)候，我們有很多學(xué)生的住房和食物都不穩(wěn)定，他們?cè)诩依锖妥约憾加行睦斫】滴C(jī)，”岡薩雷斯說，他是今年被評(píng)為優(yōu)秀音樂教師的 30 名教師之一. “我們發(fā)現(xiàn)，我們的藝術(shù)老師是對(duì)這些情況最敏感的人，因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)這些學(xué)生已經(jīng)很久了。”

卡多納說，他聽說得克薩斯州的老師創(chuàng)建了墨西哥流浪樂隊(duì)，讓學(xué)生與學(xué)校保持聯(lián)系。一些學(xué)生說，音樂課程是大流行期間讓他們留在學(xué)校的主要因素。

“我不得不說，音樂教師不得不進(jìn)行最多的創(chuàng)新，向?qū)W生介紹他們可能無(wú)法接觸到的樂器，或者讓他們保持參與，”他說。

今年獲獎(jiǎng)的另一位老師艾米麗·賴?yán)?(Emily Riley) 表示，音樂可以通過練習(xí)建立自尊和紀(jì)律，但它也可以幫助孩子們建立人際關(guān)系技巧。

“我認(rèn)為人們真正擔(dān)心的一件事是大流行帶來(lái)的社交技能，”納什維爾朱莉婭格林小學(xué)的音樂老師賴?yán)f。“這一直是音樂教育的價(jià)值所在，尤其是在小學(xué)。”

鄉(xiāng)村音樂明星基克斯·布魯克斯 (Kix Brooks) 是熱門制作二人組布魯克斯和鄧恩 (Brooks & Dunn) 的一半成員，他是幫助建立人們對(duì)音樂節(jié)目需求的認(rèn)識(shí)的藝術(shù)家之一。最初以納什維爾學(xué)校為重點(diǎn)的活動(dòng)已擴(kuò)展到全國(guó)，這在一定程度上要?dú)w功于藝術(shù)家在一年一度的 CMA 節(jié)上免費(fèi)表演所籌集的資金，今年夏天該活動(dòng)為該基金會(huì)籌集了 200 萬(wàn)美元。

布魯克斯說：“我們當(dāng)時(shí)有足夠的錢開始接觸紐約市、新奧爾良、洛杉磯等大城市，那里有大量沒有音樂節(jié)目的兒童。”納什維爾的老師。

周三晚上，教師和校長(zhǎng)與 Maddie & Tae、Ashley McBryde 和 Brittney Spencer 等鄉(xiāng)村明星交流并共進(jìn)晚餐。CMA 基金會(huì)執(zhí)行董事蒂芙尼·克恩斯 (Tiffany Kerns) 表示，舉辦一個(gè)晚上慶祝教師的想法來(lái)自于他們所說的音樂教育被視為核心科目的次要課程。

“老師對(duì)我們說的關(guān)鍵事情之一是‘我們?cè)趯W(xué)校的圍墻內(nèi)感覺不到價(jià)值。我們不像數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)素養(yǎng)那樣被視為一門學(xué)科，’”克恩斯說。“因此，他們覺得自己受到的待遇比以前少，而且從未被認(rèn)出。”

晚餐前，布魯克斯與一群高中音樂家一起表演了他的歌曲“搖滾我的世界(小鄉(xiāng)村女孩)”。但是，當(dāng)孩子們按照錄制的方式學(xué)習(xí)這首歌時(shí)，布魯克斯正在教他們?nèi)绾卧谖枧_(tái)上即興創(chuàng)作，這是任何納什維爾音樂家的一項(xiàng)關(guān)鍵技能。

“我還向他們?nèi)恿艘粋€(gè)曲線球，因?yàn)樗麄儼凑赵瓨恿私饬擞涗洠?rdquo;他說。“有一段時(shí)間它到了一個(gè)和弦，停下來(lái)，然后我說，‘繼續(xù)演奏，繼續(xù)演奏那個(gè)和弦。我要吹口琴，我要和你們一起即興演奏。’”