UB研究人員獲得了150萬美元的NSF撥款以提高STEM學(xué)生的成績

在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM) 課程中代表性不足的學(xué)生如果體驗到積極的社會心理因素，例如歸屬感和自我效能感，則更有可能取得成功。

關(guān)于社會正義意識和社會技術(shù)理論等其他問題如何確保這些學(xué)生在課堂內(nèi)外表現(xiàn)出色，人們知之甚少。

UB 的一個多學(xué)科研究團隊獲得了 150 萬美元的國家科學(xué)基金會撥款，用于研究這些問題，并最終提高攻讀 STEM 學(xué)位的高成就、低收入學(xué)生的保留率和畢業(yè)率。

在更大范圍內(nèi)，該項目旨在幫助滿足國家對 STEM 領(lǐng)域訓(xùn)練有素的專業(yè)人員的需求。

由首席研究員拉詹·巴塔 (Rajan Batta) 領(lǐng)導(dǎo)的團隊將在五年內(nèi)使用該獎項資助獎學(xué)金，并為攻讀工程或計算機科學(xué)本科學(xué)位或生物醫(yī)學(xué)工程或工程科學(xué)碩士學(xué)位的 25 名全日制學(xué)生提供支持服務(wù).

Batta 是工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)教師事務(wù)和多元化的副院長，也是紐約州立大學(xué)工業(yè)與系統(tǒng)工程系的杰出教授。

該項目的其他調(diào)查人員是：

Harrison Kelly，工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院工業(yè)與系統(tǒng)工程系實踐副教授兼本科生研究主任。

Kristen R. Moore，工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院工程教育系副教授。

Letitia Thomas，工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院多樣性助理院長。

為了實現(xiàn)他們的目標(biāo)，研究人員正在開發(fā)一個使用包容性學(xué)習(xí)社區(qū)的項目，Batta 稱這是該項目最重要的方面。它將提供檢查工程和計算機科學(xué)的社會影響的課程，并通過與社區(qū)合作伙伴合作開展社會正義主題項目，將社會正義理論付諸實踐。

調(diào)查人員將解決諸如獲得醫(yī)療保健、清潔空氣和水以及技術(shù)可及性等社會挑戰(zhàn)。

“該項目將展示學(xué)生如何利用他們的工程和計算機科學(xué)知識和技能，讓世界成為一個對每個人都更加公平和公正的地方，”同時也是藝術(shù)學(xué)院英語系副教授的摩爾說?？茖W(xué)。

該計劃還將與教師和社區(qū)合作伙伴一起提供指導(dǎo)、專業(yè)發(fā)展、體驗式學(xué)習(xí)和研究機會。這些活動將與現(xiàn)有的支持活動和新的社會影響暑期研究計劃相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)業(yè)成功和保留。

“對我來說，該項目最重要的部分是增加學(xué)生參與者在動手行動和/或基于社區(qū)的研究項目中的積極參與，”托馬斯說。“參與融入社會正義的課程和培訓(xùn)也很重要。”

選擇參與者的過程仍在最后確定中。巴塔說，這可能包括申請、委員會審查和面試。

一年級本科生將獲得四年獎學(xué)金，碩士生將獲得兩年獎學(xué)金。學(xué)生每年最多可獲得 10,000 美元，并可將這筆資金用于支付任何教育費用。

該計劃將于 2023 年秋季學(xué)期開始，預(yù)計將持續(xù)到 2027 年。

“我們希望這種模式能夠制度化，并成為 UB 在贈款之外向?qū)W生提供的常規(guī)服務(wù)的一部分，”Thomas 說。

該項目由 NSF 的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)獎學(xué)金計劃資助，該計劃旨在增加獲得 STEM 領(lǐng)域?qū)W位的低收入、有學(xué)術(shù)天賦的學(xué)生的數(shù)量，這些學(xué)生有明顯的經(jīng)濟需求。