McVee和Qiao命名為研究生指導(dǎo)獎的獲得者

UB 教員 Mary McVee 和 Chunming Qiao 被選為 2022-23 年優(yōu)秀研究生指導(dǎo)獎的獲得者。

該獎項由研究生院頒發(fā)，以表彰 UB 教師通過指導(dǎo)活動對研究生的支持和發(fā)展。

該獎項成立于 2012 年，每年頒發(fā)給表現(xiàn)出“從課程完成到研究和隨后的職業(yè)安置，真正杰出和持續(xù)支持和發(fā)展研究生”的研究生教師。

McVee 是教育研究生院學(xué)習(xí)與教學(xué)系教授，由語言教育和多語言學(xué)副教授兼系主任 Erin Kearney 提名。

喬，紐約州立大學(xué)工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院計算機科學(xué)與工程系特聘教授，由徐金輝教授和系主任提名。

獲獎?wù)哂韶撠?zé)學(xué)術(shù)事務(wù)的副教務(wù)長兼研究生院院長 Graham Hammill 宣布。Hammill 說 McVee 將成為 UB 的 Geoffrey Marshall 指導(dǎo)獎的提名人，該獎由東北研究生院協(xié)會 (NAGS) 每年春季頒發(fā)。

獲獎?wù)咭矊⒂?2 月 9 日在 UB 舉行的招待會上獲得認可。

在提名 McVee 獲得該獎項的信中，科爾尼提到了她“無與倫比的指導(dǎo)及其對研究生、同事、我們部門和教育領(lǐng)域的影響。”

“對于她自己的顧問和所有有幸上過她的課并通過部門和教育研究生院活動與她接觸的學(xué)生來說，瑪麗是學(xué)術(shù)卓越的典范，”科爾尼寫道。

“瑪麗的研究質(zhì)量最高，具有深遠的理論和實證影響，并推動了掃盲教育領(lǐng)域的發(fā)展。通過她的榜樣，她的學(xué)生經(jīng)?？吹絽f(xié)作、創(chuàng)新、嚴謹?shù)难芯吭谶M行中?，旣愅ㄟ^成為創(chuàng)新和嚴謹獎學(xué)金的一貫榜樣來指導(dǎo)學(xué)生，并在將他們帶入工作時定期擴展這種榜樣。”

在他的提名信中，徐稱贊喬有能力和愿意“把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子”。

“他非常關(guān)心他們，總是在他們身邊，無論他們在生活中遇到困難還是在學(xué)校遇到挑戰(zhàn)，”徐寫道。

“他慶祝他們在生活中的快樂或在學(xué)校的成功。例如，當(dāng)他的一個學(xué)生在中國的妹妹需要借錢接受緊急治療時，春明伸出了援助之手，并確保他的學(xué)生得到了經(jīng)濟援助。另一名學(xué)生生孩子時，春明帶了鮮花和嬰兒用品到他的公寓。”

每個獲獎?wù)叩奶崦€包括他們指導(dǎo)的一些學(xué)生的支持信。

Kearney 引用了一位前 McVee 學(xué)生的話，他稱 McVee 的風(fēng)格是“一種身臨其境的指導(dǎo)，因為她的建議者在她的指導(dǎo)下如此積極地抓住邊做邊學(xué)的機會。”

“在她的六位學(xué)生信作者中，有五位目前擔(dān)任終身職位(一位是終身職位)，”科爾尼寫道。“所有人都談到了瑪麗的指導(dǎo)對他們?yōu)樵擃I(lǐng)域做出自己的貢獻的能力產(chǎn)生了深遠的影響，而且他們的所有工作都明顯地由瑪麗搭建，不僅是在他們還是學(xué)生的時候，而且在他們進入學(xué)院的早期職業(yè)階段”

喬的一位以前的學(xué)生將他作為教授和活躍研究人員的成功歸因于“很大程度上是因為喬教授的精明指導(dǎo)”。

這位前學(xué)生寫道：“我今天作為一名研究人員所獲得的國內(nèi)和國際認可，我都非常感謝喬教授。” “我能經(jīng)受住許多職業(yè)挑戰(zhàn)的磨難，是因為喬教授對我作為研究人員和做人的進步進行了嚴格審查，得到了鍛煉。”