導(dǎo)讀 輔導(dǎo)員老師在查寢過程中遇到男生為自己的女友送禮物,但是男生看不懂教程,輔導(dǎo)員老師積極的幫忙,朋友曾經(jīng)表示連輔導(dǎo)員都看不過不想看著學(xué)生自己打光棍,而輔導(dǎo)員輕松熟練學(xué)習(xí)教程逐步上手也恰恰反映了輔導(dǎo)員在平時(shí)生活中不少學(xué)習(xí)手工作業(yè)。
輔導(dǎo)員老師在查寢過程中遇到男生為自己的女友送禮物,但是男生看不懂教程,輔導(dǎo)員老師積極的幫忙,朋友曾經(jīng)表示連輔導(dǎo)員都看不過不想看著學(xué)生自己打光棍,而輔導(dǎo)員輕松熟練學(xué)習(xí)教程逐步上手也恰恰反映了輔導(dǎo)員在平時(shí)生活中不少學(xué)習(xí)手工作業(yè)。
輔導(dǎo)員利用查寢的時(shí)間教男生做手工,教學(xué)生編一個(gè)非常簡單的手工包包,同時(shí)也反映出來了兩位男生都曾經(jīng)在生活中遇到過這樣的狀況,同時(shí)室友也表示輔導(dǎo)員雖然過來查寢,并沒有說不耐煩,還一邊看教程一邊教輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員自身性格也非常的好,有親和力。通過做手工這一件事情可以反映出輔導(dǎo)員自身性格非常的溫和,同時(shí)輔導(dǎo)員可能在平時(shí)生活中也經(jīng)常為自己的女朋友做手工編織或者手工包包。
同時(shí)也反映出來幫助學(xué)生追女友,輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)也非常的熟練,老師能夠耐心的教,男生也愿意學(xué),女生收到也一定非常的開心。整個(gè)環(huán)節(jié)也是非常的浪漫和溫馨。也有網(wǎng)友曾經(jīng)表示,校里的戀愛非常的簡單,不僅舍友幫忙,而輔導(dǎo)員也親自上手為學(xué)生追得美人歸。
舍友表示自己的朋友想織個(gè)包,但是從來沒有學(xué)過,看教程也被弄得一頭霧水,兩個(gè)大男人一起學(xué)編織的情景,雖然有些搞笑,但是更多的是溫馨。同時(shí)輔導(dǎo)員老師在日常生活中也曾經(jīng)遇到過這種狀況,說不定輔導(dǎo)員老師也被自己的女友難為過,要求編織手工包包,所以輔導(dǎo)員老師在上手的過程中反而要比男生要更快一點(diǎn)。
編制包包的過程體現(xiàn)了男生的心意和輔導(dǎo)員自身對學(xué)生的關(guān)愛,同時(shí)女生受到包之后,自身的欣喜之情也必然不會(huì)少于男生。
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