電子制造業(yè)的技能差距擴(kuò)大

IPC的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)電子公司很難找到合格的生產(chǎn)工人和熟練的工程師。制造業(yè)技術(shù)工人的缺乏正在影響電子工業(yè)的生產(chǎn)和工程。為了確定制造業(yè)勞動(dòng)力缺乏什么，IPC- 電子工業(yè)協(xié)會(huì) - 進(jìn)行了一項(xiàng)研究，研究差距如何影響美國(guó)電子制造商。研究結(jié)果包括在“美國(guó)電子制造業(yè)技能差距的調(diào)查結(jié)果”中。IPC研究人員發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)公司都很難招聘合格的生產(chǎn)工人，而且更難找到合格的工程師和其他技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員。

IPC研究人員沒(méi)有預(yù)料到結(jié)果中出現(xiàn)的區(qū)域差異。“我們發(fā)現(xiàn)，如果該國(guó)不同地區(qū)招聘生產(chǎn)工人，就會(huì)有所不同，”IPC市場(chǎng)研究主管Sharon Starr告訴“設(shè)計(jì)新聞”。“美國(guó)東部和西部的公司似乎比中西部和南部的公司更難找到生產(chǎn)工人。對(duì)于工程師來(lái)說(shuō)，中西部似乎沒(méi)那么難。“

在這個(gè)為期一周的課程中，我們將看到兩個(gè)低成本但功能豐富的電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)程序：CircuitStudio和KiCad。

該研究的目的是確定技能差距的具體細(xì)節(jié)，以便IPC和受技能差距影響的雇主等組織能夠確定他們可以采取哪些行動(dòng)來(lái)幫助建立美國(guó)勞動(dòng)力的技能基礎(chǔ)。45家美國(guó)合約電子制造商和OEM的代表性樣本提供了數(shù)據(jù)。

研究顯示，有一個(gè)因素導(dǎo)致了技能差距。首先，未來(lái)的生產(chǎn)工人和工程師不會(huì)考慮制造業(yè)。斯塔爾表示，“制造業(yè)的衰退伴隨著嬰兒潮一代老齡化的趨勢(shì)。”“正因?yàn)槿绱耍贻p的部門(mén)沒(méi)有制造他們的雷達(dá)。他們被制造業(yè)以外的其他幾個(gè)部門(mén)所吸引。“

技能差距對(duì)于電子產(chǎn)品來(lái)說(shuō)是新的

在未填充的生產(chǎn)工作中，該研究發(fā)現(xiàn)一般的裝配工和手工焊工是最難填補(bǔ)的。在專(zhuān)業(yè)方面，質(zhì)量控制，流程和入門(mén)級(jí)電氣工程師一直是最難找到的。經(jīng)驗(yàn)不足是生產(chǎn)申請(qǐng)人達(dá)不到大多數(shù)職位的最常見(jiàn)原因。對(duì)于許多工程和其他技術(shù)專(zhuān)業(yè)職位 - 特別是在流程，測(cè)試和質(zhì)量控制方面 - 工作沒(méi)有填補(bǔ)的主要原因是根本沒(méi)有申請(qǐng)人。

斯塔爾指出，電子行業(yè)的技能差距是一個(gè)相對(duì)較新的現(xiàn)象。“這項(xiàng)研究沒(méi)有衡量這種短缺的長(zhǎng)短。我開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)三四年前，“斯塔爾說(shuō)。“這似乎是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。一個(gè)平行的趨勢(shì)是海外制造業(yè)的運(yùn)動(dòng)。這縮小了美國(guó)制造業(yè)的規(guī)模。“

外國(guó)工人不會(huì)最終填補(bǔ)空白

在當(dāng)前的形勢(shì)下，填補(bǔ)與非美國(guó)工人的差距并不是一個(gè)切實(shí)可行的解決方案。“我們確實(shí)詢(xún)問(wèn)過(guò)使用H-1B簽證。我們了解到，對(duì)于生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，H-1B工人的可用性很小，但工程師約有2.5%是H-1B簽證持有者，“斯塔爾說(shuō)。“這不是一個(gè)大數(shù)字。當(dāng)被問(wèn)及如何更多地獲得H-1B簽證持有人時(shí)，72%的人表示不會(huì)大幅降低他們招聘和留住員工的能力。“

全國(guó)制造商協(xié)會(huì)和各大學(xué)正在提供更多的工程和兩年制課程制造指導(dǎo)。此外，制造業(yè)和大學(xué)之間的計(jì)劃正在發(fā)展，特別是在社區(qū)大學(xué)層面。然而，斯塔爾認(rèn)為這不是一個(gè)近期解決方案。“這些節(jié)目不可能在一夜之間建成，”斯塔爾說(shuō)。“我經(jīng)常在科羅拉多州或其他地方聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些節(jié)目。很多大學(xué)都開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題，但需要時(shí)間。“