我是什么教學(xué)設(shè)計（我是什么教學(xué)設(shè)計的方法）

大家好，小帥來為大家解答以上問題。我是什么教學(xué)設(shè)計，我是什么教學(xué)設(shè)計的方法很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、 教材分析：

2、 003010是科學(xué)童話。科學(xué)童話，又稱知識童話，具有童話的所有特征?！眉兇獾奈淖譃樽x者營造深深的溫暖，構(gòu)建真善美的境界。同時具有科普的特點。3354知識正確，文字準(zhǔn)確。

3、 這個童話采用擬人的方式，敘述第一人稱“我”，結(jié)合謎語的形式向?qū)W生展示“水”在不同條件下的不同狀態(tài)，水會生活在不同的地方，脾氣多變。一篇長文章就是一個長謎語。文章從不指出“我”是水，而是通過水的各種變化，讓讀者通過閱讀從各個角度、各個層面去猜測和接觸謎語，增加了文章的趣味性。這篇文章有很強的語言畫面感。作為一個科學(xué)童話，作者寫得生動準(zhǔn)確。同時，文章在很多地方用短句和長句寫出了語言的節(jié)奏。第四節(jié)運用對比描寫的方法，寫出了水的兩面性?；谝陨峡紤]，我把這門課的教學(xué)重點放在感受科學(xué)童話語言的優(yōu)美準(zhǔn)確的特點上，努力構(gòu)建一門“注重語言特點，感受學(xué)習(xí)樂趣”的語文課。

4、 學(xué)習(xí)情況分析：

5、 這篇課文是科普知識課文。大部分大二學(xué)生對水的各種變化沒有足夠的認識，也很少仔細觀察自然界中水的變化。所以在板書上，我用簡單的簡筆畫把水畫成云、雨、冰雹、雪等不同的畫面。學(xué)生容易理解?？梢灾谱髡n件幫助學(xué)生理解單詞：睡覺、走路、跑步、跳舞、唱歌、開會等。

6、 教學(xué)目標(biāo)：

7、 認識11個新單詞，寫四個字：沖、馳、伏、黑。

8、 帶著感情讀課文，知道云、雨、雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。

9、 學(xué)生對科學(xué)童話有了初步的體驗，并欣賞作者所寫的虛詞準(zhǔn)確生動的特點。通過對比閱讀，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話的興趣。

10、 教學(xué)困難

11、 教學(xué)重點：

12、 在這節(jié)課中學(xué)習(xí)造新單詞。

13、 知道水的變化。

14、 教學(xué)難點：

15、 教師引導(dǎo)學(xué)生初步感受科學(xué)童話，體會作者動作詞準(zhǔn)確生動的特點；通過對比閱讀，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話的興趣。

16、 教學(xué)方法：

17、 教學(xué)法、示范法、練習(xí)法、閱讀指導(dǎo)法

18、 教學(xué)準(zhǔn)備：

19、 多媒體課件

20、 課時安排

21、 兩個課時

22、 教學(xué)過程

23、 第一堂課

24、 課時目的

25、 認識本課“我識字”中的生詞，并能準(zhǔn)確發(fā)音。會寫“黑”字。

26、 理解課文內(nèi)容，知道云、雨、冰雹是如何變化的。

27、 教學(xué)中的重難點

28、 了解水的變化過程，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

29、 猜測導(dǎo)入

30、 答問比賽

31、 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就來考考你，看看誰最聰明。

32、 突然，出現(xiàn)了龍、虎、狗之類的東西。

33、 太陽一出來，它就不害怕了。風(fēng)一吹就走。(云)

34、 電線有粗有細，從上到下接地。

35、 水里沒有痕跡，莊稼看到了都笑了。(雨)

36、 白花未栽，北風(fēng)一夜遍地開。

37、 沒有根，沒有枝，沒有葉。這朵花來自天堂。(雪)

38、 小珍珠是明亮的，從天空中噼啪作響，

39、 孩子把新奇的東西握在手里，慢慢變成水。(冰雹)

40、 老師：讓我們仔細觀察這些。你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有什么特點？

41、 老師：你真聰明。這節(jié)課，我們要去認識云、雨、雪、冰雹這些共同的朋友。聽老師讀課文，看他是如何介紹自己的。(老師范學(xué)生邊聽邊猜“我是什么？”。)

42、 (設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師”。用“猜謎游戲”引入話題，可以激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。這時，當(dāng)老師舉例朗讀課文時，學(xué)生們一定會集中注意力，積極開動腦筋，最后猜出答案，分析t

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