青年企業(yè)家聯(lián)手提升學(xué)生的生活技能

就業(yè)與技能峰會(huì)匯集了工會(huì)、雇主、民間社會(huì)和政府，以解決澳大利亞人面臨的共同經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。

近年來(lái)最緊迫的挑戰(zhàn)之一是如何填補(bǔ)澳大利亞不斷增長(zhǎng)的技能差距。僅在科技行業(yè)，預(yù)計(jì)到2030年將需要?jiǎng)?chuàng)造超過(guò)65萬(wàn)個(gè)新工作崗位，以填補(bǔ)這一關(guān)鍵行業(yè)的預(yù)期短缺。

然而，其他幾個(gè)“未來(lái)的工作”仍然需求量很大。根據(jù)聯(lián)邦政府的技能優(yōu)先名單，這些工作是建筑經(jīng)理;土木工程專業(yè)人員;幼兒教師;注冊(cè)護(hù)士;ICT業(yè)務(wù)和系統(tǒng)分析師;軟件和應(yīng)用程序編程人員;電工;廚師;兒童照顧者;以及老年和殘疾護(hù)理人員。

總理安東尼·阿爾巴尼斯(Anthony Albanese)在峰會(huì)后的新聞發(fā)布會(huì)上表示，澳大利亞對(duì)臨時(shí)工的過(guò)度依賴使該國(guó)更加脆弱，并造成了公平問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，澳大利亞將根據(jù)其永久移民計(jì)劃再接納35，000名移民，并加快外國(guó)工人的簽證。

年輕企業(yè)家攜手解決技能差距

9月6日，ASE集團(tuán) - 一個(gè)提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和生活技能教育計(jì)劃的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織 - 宣布收購(gòu)澳大利亞社會(huì)企業(yè)Breathe，該公司為澳大利亞各地的年輕人和邊緣化社區(qū)提供公開(kāi)演講教育。

為了解決國(guó)家技能差距，Breathe旨在支持澳大利亞創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)到2030年教育100萬(wàn)澳大利亞人的目標(biāo)。

Jahin Tanvir是2022年ACT年度澳大利亞青年決賽入圍者和2021年度堪培拉年度青年公民，最近被任命為澳大利亞創(chuàng)業(yè)學(xué)院的新任首席執(zhí)行官，該學(xué)院由ASE集團(tuán)開(kāi)發(fā)，旨在提高澳大利亞各地年輕人的技能和機(jī)會(huì)。

坦維爾說(shuō)，在最近的峰會(huì)上，青年代表人數(shù)很少，這說(shuō)明了一個(gè)更大的問(wèn)題——年輕人在影響他們未來(lái)的決策中沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)言權(quán)。

下面，教育家與Tanvir談?wù)撍绾蜗嘈胚@個(gè)問(wèn)題可以克服。

TE：您強(qiáng)調(diào)了在工作和技能決策中需要更多的青年代表。您認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效方法是什么?

眼前的答案是把盡可能多的年輕人放在正在進(jìn)行討論和決定的房間里。幾周前，我們舉行了就業(yè)和技能峰會(huì) - 這是一個(gè)關(guān)鍵事件，概述了技能短缺，以及在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該關(guān)注什么。在房間里，你可以用手指數(shù)出有多少人不到25歲。當(dāng)我們談?wù)摼蜆I(yè)和未來(lái)的技能時(shí)，我們需要讓更多的年輕人參與討論，以塑造未來(lái)本身。董事會(huì)中更多的年輕聲音，為部長(zhǎng)和政府提供建議，以及共同設(shè)計(jì)是我所推動(dòng)的。我的要求是，在下一屆工作與技能峰會(huì)上，我們有一個(gè)與它平行的青年流作為最低限度。通過(guò)這種方式，我們可以進(jìn)行合作，并將不同范圍的年齡，而且將人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)帶入對(duì)話中，以確保在各個(gè)層面都能聽(tīng)到聲音。來(lái)自澳大利亞農(nóng)村的年輕人與來(lái)自大都市的年輕人相比，其社會(huì)決定因素差異大，類似于不同的多元文化社區(qū)。我們需要確保這個(gè)房間正確地反映多元文化的澳大利亞，以及澳大利亞未來(lái)幾年的發(fā)展方向。

TE：如果高中時(shí)有一個(gè)“成人101”課程，那么在實(shí)踐中會(huì)是什么樣子，你認(rèn)為這樣的課程應(yīng)該教給今天的年輕人什么技能?

最常見(jiàn)的看法一直是 - “你如何納稅?這是一個(gè)對(duì)生活至關(guān)重要的領(lǐng)域，但我們從未被教導(dǎo)如何以及何時(shí)實(shí)際做這些事情。同樣，將溝通、金融素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)、時(shí)間管理等軟技能融入課程，并積極倡導(dǎo)這一點(diǎn)與我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容一樣重要，這將使許多中小學(xué)生為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。這就是我們?cè)诎拇罄麃唲?chuàng)業(yè)學(xué)院(ASE)所做的工作，與學(xué)生合作，以研討會(huì)和在線教育的形式提供這些技能和領(lǐng)導(dǎo)力。

TE：您指出了賦予來(lái)自不同背景的年輕人權(quán)力的重要性，無(wú)論他們的年齡、性別或郵政編碼如何。您將以哪些方式執(zhí)行此操作?

我的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)一直是，你不能成為你看不見(jiàn)的東西。作為第一代移民，我知道生活經(jīng)驗(yàn)的重要性，也知道有多少社區(qū)會(huì)感到脫離接觸，沒(méi)有支持和裝備。在ASE，我們與來(lái)自不同社區(qū)的年輕人共同設(shè)計(jì)了我們所有的計(jì)劃和研討會(huì)，以確保我們考慮到每一個(gè)人口統(tǒng)計(jì)和需求。我們不會(huì)出售一維課程，也不會(huì)進(jìn)入一個(gè)房間并舉辦任何研討會(huì) - 我們給他們一種可以學(xué)習(xí)和自信的體驗(yàn)，但也能找到他們周?chē)就篮系娜恕Ｎ覀兛吹胶芏嗳死^續(xù)回到我們的計(jì)劃中，它變得像一個(gè)家庭。這就是我們的使命 - 使澳大利亞創(chuàng)業(yè)學(xué)院成為年輕人所有創(chuàng)業(yè)需求的中心。