培養(yǎng)信任和歸屬感的文化

新南威爾士州科夫斯港主教德魯伊特學(xué)院(Bishop Druitt College)校長(zhǎng)尼克·約翰斯通(Nick Johnstone)強(qiáng)調(diào)了信任和包容性在其領(lǐng)導(dǎo)理念中的價(jià)值。約翰斯通被公認(rèn)為 2022 年教育家最具影響力的教育家之一，他在這次采訪中分享了過(guò)去四年來(lái)改變學(xué)校文化的最佳實(shí)踐。

約翰斯通將他的管理風(fēng)格描述為非傳統(tǒng)，稱他應(yīng)用“藍(lán)天思維”來(lái)創(chuàng)造一種積極的氛圍，讓有效的團(tuán)隊(duì)能夠蓬勃發(fā)展。

“沒(méi)有想法是一個(gè)壞主意。然后我們有機(jī)會(huì)完善技能并將創(chuàng)新實(shí)踐向前推進(jìn)，“約翰斯通告訴教育家。“我們有很多例子，從表面上看，一個(gè)看似有點(diǎn)瘋狂的想法已經(jīng)變成了我們的面包和黃油計(jì)劃之一，所以能夠做到這一點(diǎn)非常令人興奮。

在最佳管理實(shí)踐方面，約翰斯通的主要成就之一是與學(xué)校社區(qū)(包括教職員工和家長(zhǎng))協(xié)商制定的戰(zhàn)略計(jì)劃。學(xué)院的戰(zhàn)略計(jì)劃包括兩個(gè)主要組成部分：首先是“關(guān)于如何在學(xué)校教學(xué)和學(xué)習(xí)的愿景，以及[學(xué)校希望]成為什么樣的公民”，其次是評(píng)估學(xué)校“從建筑環(huán)境方面的感覺和外觀”。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，約翰斯通和他的團(tuán)隊(duì)監(jiān)督了對(duì)教室翻新的投資，這創(chuàng)造了一個(gè)靈活的 21 世紀(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境。

另一個(gè)優(yōu)先事項(xiàng)是加強(qiáng)學(xué)院的健康中心，除了目前的心理學(xué)家、家庭顧問(wèn)和牧師之外，還任命了一名學(xué)生福利主任。此外，藝術(shù)和體育項(xiàng)目正在得到加強(qiáng)，以促進(jìn)“全人教育，培養(yǎng)高能力公民，并[教育]為進(jìn)入社會(huì)做好充分準(zhǔn)備的兒童”。

在關(guān)注年輕人日益增長(zhǎng)的政治意識(shí)后，約翰斯通也在主教德魯伊特學(xué)院為學(xué)生的聲音開辟了更大的空間。

“學(xué)生的聲音在從課外活動(dòng)到課程的所有方面都至關(guān)重要，[而且]它實(shí)際上有助于在學(xué)校建立文化，”他說(shuō)。“如果[學(xué)生]感到被傾聽，他們不會(huì)感到無(wú)能為力。這是圍繞心理健康的問(wèn)題之一 - 因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不覺得他們所做的事情很重要，對(duì)世界有影響。

約翰斯通認(rèn)為，鼓勵(lì)年輕人表達(dá)自己的觀點(diǎn)并參與關(guān)鍵問(wèn)題 - 例如為學(xué)校制定氣候政策和與土著社區(qū)的和解行動(dòng)計(jì)劃 - 使他們能夠更加適應(yīng)他們的環(huán)境。這反過(guò)來(lái)又帶來(lái)了更強(qiáng)的歸屬感，讓學(xué)生感到快樂(lè)和安全。

學(xué)院另一個(gè)鼓舞人心的發(fā)展是教師負(fù)責(zé)人和學(xué)生焦點(diǎn)小組之間的合作，為世界選擇選修課程產(chǎn)生想法，為學(xué)生提供了老一輩人無(wú)法獲得的更多樣化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)這些活動(dòng)，“學(xué)生的聲音可以成為學(xué)校的核心，課堂上的課程，”約翰斯通說(shuō)。