如何將快樂(lè)重新投入到教學(xué)和學(xué)習(xí)中

2022-10-16 11:05:12 編輯：龍杰亮來(lái)源：

導(dǎo)讀隨著第 4 學(xué)期的開(kāi)始，澳大利亞各地的老師們都回到教室，希望最后 10 周能有條不紊地結(jié)束澳大利亞教育又一個(gè)動(dòng)蕩的一年。最重要的是不...

隨著第 4 學(xué)期的開(kāi)始，澳大利亞各地的老師們都回到教室，希望最后 10 周能有條不紊地結(jié)束澳大利亞教育又一個(gè)動(dòng)蕩的一年。

最重要的是不斷努力填補(bǔ)學(xué)生在跨學(xué)科知識(shí)和理解方面日益擴(kuò)大的差距——這些差距正在加劇焦慮、抑郁、逃避學(xué)校和缺乏學(xué)校歸屬感。

隨著考試季節(jié)的臨近，教育工作者希望加倍努力。

Pamela Patrick 博士是一名注冊(cè)心理學(xué)家，同時(shí)也是莫納什大學(xué)教育心理與咨詢學(xué)院的講師，她表示，與其疊加壓力，不如將樂(lè)趣帶回教學(xué)和學(xué)習(xí)中。

“雖然正在采取一些舉措來(lái)提高工作滿意度和教育工作者的幸福感，但仍然需要進(jìn)行系統(tǒng)性的變革，”她告訴教育家。

“考慮 Covid-19 封鎖對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)、社交和情感功能的影響至關(guān)重要。在重新審視學(xué)校課程和素質(zhì)教育指標(biāo)時(shí)，這是一個(gè)必要的視角。”

帕特里克博士說(shuō)，這也是對(duì)即將到來(lái)的考試有看法的必要部分。

“如果你的員工沒(méi)有動(dòng)力，不要指望你的學(xué)生有動(dòng)力”

墨爾本蒙臺(tái)梭利學(xué)校校長(zhǎng)丹尼爾托馬斯說(shuō)：“來(lái)學(xué)校應(yīng)該和去迪士尼樂(lè)園一樣令人興奮”。

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