Ed Dept考慮收入分成協(xié)議

美國教育部一位高級官員上周表示，該機構正在研究如何為收入分成協(xié)議(ISA)提供支持，這是一種為高等教育提供資金的方法，這種方法在某些方面受到學院與學生分擔學費的風險。 。在年度里根研究所教育峰會的一個小組討論中，該部門負責副部長的Diane Auer Jones說，希望在那里的官員試驗聯(lián)邦政府對國際檢索單位的支持。然而，她警告說，這些協(xié)議必須仔細設計，可能不適用于每個機構，因為對某些人而言，特別是那些公開招生的人，融資結構將是站不住腳的。

瓊斯與印第安納波利斯Kenzie學院的聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Chok Leang Ooi一起參加了該小組討論，這是一項使用ISA的為期兩年的技術培訓計劃。他還警告說，聯(lián)邦政府的參與必須小心謹慎。

潛水洞察力：

雖然ISA正在受到關注，但這個概念已經存在了一段時間。在20世紀70年代，耶魯大學嘗試允許學生在35年內以其收入的百分比償還他們的集體債務。據(jù)彭博商業(yè)周刊報道，當參與者違約或提前支付大筆款項以退出安排時，該計劃適得其反，留下一些支出大大超出預期。耶魯最終原諒了剩余的債務。

從那時起，ISA協(xié)議已經被新聞營和其他非傳統(tǒng)高等教育機構以外的機構所完善和采用，這些機構最初都傾向于他們，因為他們所服務的技術職業(yè)的收入潛力很高。“經濟學人”7月份報道說，有3,000到5,000名學生使用了這個選項。這代表了整個市場中相對較小的份額。

普渡大學因其2011年制定的Back a Boiler計劃而備受關注，并且一旦學生超過最低收入門檻，就可以預先為學生提供一部分學費，以換取一定數(shù)量的研究生收入。據(jù)彭博社報道，與其他國際檢索單位一樣，它得到了捐贈者以及非營利組織斯特拉達教育網絡的支持。

猶他大學在1月宣布，接近畢業(yè)的某些專業(yè)的學生每學期可以借到高達10,000美元，并且一旦他們每年賺2萬多美元，就可以將其研究生收入的2.85%還給他們多達十年。 。科羅拉多山學院，克拉克森大學和諾威治大學也為學生提供了某種形式的ISA。

私營部門已經開始興趣，一家新公司允許大學向其合格投資者出售其ISA的股票。

正如Auer Jones在專家組中建議的那樣，聯(lián)邦政府進行的ISA實驗可以促使其他大學探索這一選擇。

基于能力的教育(CBE)的擴展，部分受到教育部實驗的推動，可以告知如何處理國際檢索單位。該部門已經批準了大約30所大學作為兩種類型的CBE課程的實驗地點，學生根據(jù)他們學習材料的能力，按照自己的進度學習課程。

然而，對部門級實驗的一些批評表明，隨著時間的推移，它通過指導努力遵循某個框架以贏得必要的批準和第四章支持來限制新思維。