小學(xué)開學(xué)時(shí)間較早對(duì)教育成果沒(méi)有影響

根據(jù)今天發(fā)表在美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)同行評(píng)審期刊《教育評(píng)估和政策分析》上的新研究，小學(xué)開學(xué)時(shí)間較早預(yù)測(cè)學(xué)生的睡眠時(shí)間會(huì)減少，但對(duì)他們的教育成果幾乎沒(méi)有影響。對(duì)于由于交通和其他后勤原因必須錯(cuò)開開始時(shí)間的學(xué)區(qū)，研究結(jié)果提供了證據(jù)，證明早期開始時(shí)間對(duì)小學(xué)生的危害小于對(duì)高中或初中學(xué)生的危害。

這份關(guān)于兩項(xiàng)研究的報(bào)告是最早研究改變開學(xué)時(shí)間對(duì)小學(xué)生影響的報(bào)告之一。傳統(tǒng)上，對(duì)學(xué)校開始時(shí)間的研究集中在高中和中學(xué)，其中的證據(jù)支持基于青少年睡眠的生物變化的較晚開始時(shí)間。

“我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生較早的開始時(shí)間與初中和高中生的負(fù)面影響不同，”共同作者Sarah Crittenden Fuller說(shuō)，他是公共政策系和北卡羅來(lái)納大學(xué)教育政策倡議(EPIC)的研究副教授。“對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，較早的開學(xué)時(shí)間預(yù)測(cè)缺勤率只會(huì)略有增加，數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)略有增加。

“由于許多地區(qū)，特別是加利福尼亞州，調(diào)整學(xué)校開學(xué)時(shí)間以允許高中和初中較晚開始，我們的研究結(jié)果可以保證，將小學(xué)轉(zhuǎn)移到更早的開學(xué)時(shí)間不太可能損害最年輕學(xué)生的教育成果，”合著者Kevin C. Bastian說(shuō)，他是EPIC主任，公共政策系研究副教授。

Bastian和Fuller的一項(xiàng)研究范圍廣泛，涵蓋了2011-12年至2016-17年北卡羅來(lái)納州的所有公立非特許小學(xué)，其中一項(xiàng)研究的重點(diǎn)是北卡羅來(lái)納州的一個(gè)城市地區(qū)，該學(xué)區(qū)在2016-17年改變了小學(xué)和高中的開學(xué)時(shí)間。在每項(xiàng)研究中，作者都研究了開始時(shí)間與學(xué)生缺勤和停課以及標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)之間的關(guān)系。

巴斯蒂安和富勒指出，在他們的研究和其他研究中有一些證據(jù)表明，學(xué)校開學(xué)時(shí)間對(duì)傳統(tǒng)上處于不利地位的群體的影響最大，這些群體最有可能受到不斷變化的開始時(shí)間中斷的影響。

“在某種程度上，學(xué)區(qū)可以改變開始時(shí)間，使初中和高中的開始時(shí)間與青少年睡眠的科學(xué)相一致，這可能有助于縮小成就差距，”富勒說(shuō)。“此外，傳統(tǒng)上處于不利地位的群體可能從學(xué)校和學(xué)區(qū)可以提供的支持中受益最多，以解決因開始時(shí)間變化而造成的兒童保育和交通中斷。

如果新的COVID變體或其他病毒的出現(xiàn)迫使學(xué)?；謴?fù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，研究人員指出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)仔細(xì)考慮最佳開始時(shí)間，而不是簡(jiǎn)單地默認(rèn)為面對(duì)面教學(xué)而建立的時(shí)間。