2018高考改革將啟動(dòng)（2018高考如何改革具體舉措是什么）

大家好，綜合小編來(lái)為大家講解下。2018高考改革將啟動(dòng)，2018高考如何改革具體舉措是什么很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

　　對(duì)于很多在高考道路上孜孜不倦學(xué)習(xí)的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考的道路將會(huì)是無(wú)比艱辛，據(jù)悉2018高考將會(huì)啟動(dòng)全面改革，那么高考改革具體舉措會(huì)是什么呢？

教育部部長(zhǎng)陳寶生在答十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議記者問(wèn)中，談及高考改革時(shí)稱，去年北京、天津、山東、海南等四省市啟動(dòng)高考招生制度改革，注意到了浙江、上海試點(diǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教育部目前正在配合指導(dǎo)這四省市完善改革方案，組織力量研究、破解這些問(wèn)題。他表示今年起還有 17 省份啟動(dòng)改革，對(duì)這些省份教育部將進(jìn)行評(píng)估，達(dá)到條件才批準(zhǔn)，實(shí)事求是、不湊數(shù)。 另外在答記者問(wèn)上，陳寶生還談及大班額、產(chǎn)教融合及校企合作相關(guān)政策舉措。

　　教育部正配合四省份研究、破解高考改革新問(wèn)題

　　陳寶生總結(jié)浙江、上海兩地高考改革試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，牽動(dòng)了高中教學(xué)改革，兩地普遍采用 " 走班選課 " 模式，固定班次教學(xué)模式得到改變，學(xué)生自主權(quán)擴(kuò)大。增加了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，推動(dòng)了素質(zhì)教育發(fā)展。他介紹，上海 80% 學(xué)校都建立了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，建立了 1800 多個(gè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。促進(jìn)了學(xué)業(yè)水平改革，過(guò)去是固定搭配，現(xiàn)在變?yōu)閯?dòng)態(tài)組合。

　　不過(guò)，他也坦言，試點(diǎn)中也面臨一些問(wèn)題，比如學(xué)生自主選課空間到底多大合適，選擇的課程太多，學(xué)生的選擇壓力也會(huì)相應(yīng)加大。選修課的難度系數(shù)如何設(shè)計(jì)。課程簡(jiǎn)單可能面臨選修人數(shù)過(guò)多，難度較大課程選擇人數(shù)過(guò)少，但這類課程又是基礎(chǔ)性課程，需要加強(qiáng)。另外，走班上課如何組織，老師工作量如何重新設(shè)定，學(xué)校管理怎么辦。" 都是新問(wèn)題。"

　　去年，北京、天津、山東、海南等四省市啟動(dòng)了高考招生制度改革，注意到了試點(diǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。陳寶生介紹，教育部目前正在配合指導(dǎo)這四省市完善改革方案，組織力量研究、破解這些新問(wèn)題。另外，對(duì)今年啟動(dòng)新高考改革的 17 個(gè)省份，陳寶生說(shuō)，教育部將進(jìn)行評(píng)估，條件達(dá)到了就批準(zhǔn)啟動(dòng)，達(dá)不到就創(chuàng)造條件，達(dá)到了再啟動(dòng)，" 我們的基本態(tài)度是實(shí)事求是、不湊數(shù)。"

　　對(duì)于很多在高考道路上孜孜不倦學(xué)習(xí)的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考的道路將會(huì)是無(wú)比艱辛，據(jù)悉2018高考將會(huì)啟動(dòng)全面改革，那么高考改革具體舉措會(huì)是什么呢？

教育部部長(zhǎng)陳寶生在答十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議記者問(wèn)中，談及高考改革時(shí)稱，去年北京、天津、山東、海南等四省市啟動(dòng)高考招生制度改革，注意到了浙江、上海試點(diǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教育部目前正在配合指導(dǎo)這四省市完善改革方案，組織力量研究、破解這些問(wèn)題。他表示今年起還有 17 省份啟動(dòng)改革，對(duì)這些省份教育部將進(jìn)行評(píng)估，達(dá)到條件才批準(zhǔn)，實(shí)事求是、不湊數(shù)。 另外在答記者問(wèn)上，陳寶生還談及大班額、產(chǎn)教融合及校企合作相關(guān)政策舉措。

　　全國(guó) 66 人以上超大班額有 8.6 萬(wàn)個(gè)

　　陳寶生指出，大班額問(wèn)題影響學(xué)生身心健康，影響教學(xué)質(zhì)量，還可能帶來(lái)安全問(wèn)題。" 大班額 " 必須予以解決克服、消除。

　　他介紹，2017 年全國(guó) 56 人以上大班額有 36.8 萬(wàn)個(gè)，占全部班級(jí)的 10.1%。相比去年下降了 18.3%。全國(guó) 66 人以上的超大班額有 8.6 萬(wàn)個(gè)，占全部班級(jí)的 2.4%，比去年減少了 5.6 萬(wàn)個(gè)班。2018 年的目標(biāo)是，基本消除 66 人以上的超大班額。到 2020 年基本消除大班額問(wèn)題。

　　具體措施包括，城市增加學(xué)位，過(guò)去建設(shè)小區(qū)規(guī)劃中有標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校配置的但沒(méi)建設(shè)的要補(bǔ)上，新建小區(qū)必須同步建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。農(nóng)村主要辦好教學(xué)點(diǎn)和寄宿制學(xué)校。普通學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定生源。優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃要在區(qū)域內(nèi)合理分配。各省市縣教育部門設(shè)定消除大班額的規(guī)劃、建立工作臺(tái)賬。

　　遴選 366 個(gè)單位試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制

　　陳寶生介紹，關(guān)于產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展職業(yè)教育方面，教育部制定出臺(tái)了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，并對(duì)其中設(shè)計(jì)的任務(wù)按部門進(jìn)行分解。為落實(shí)上述規(guī)劃，教育部選擇了 344 個(gè)點(diǎn)作為產(chǎn)教融合、校企合作的標(biāo)桿來(lái)培育。同時(shí)發(fā)布 20 個(gè)行業(yè)人才需求與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告。

　　搭建三個(gè)職業(yè)教育的平臺(tái)，一是職業(yè)教育活動(dòng)周，以論壇研討交流為主。二是產(chǎn)教融合對(duì)話類平臺(tái)，產(chǎn)與教相互之間進(jìn)行對(duì)話，銜接需求。三是全國(guó)職業(yè)技能大賽，每年一期。

　　在提升職業(yè)教育質(zhì)量上，陳寶生指出重點(diǎn)要解決產(chǎn)教融合中的示范、協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)教融合中的實(shí)訓(xùn)基地問(wèn)題。他介紹，教育部組建了 1400 多個(gè)職教產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，聯(lián)系 3 萬(wàn)多家企業(yè)。選擇 360 多所學(xué)校，建設(shè)一批產(chǎn)教應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，與企業(yè)合作建成 1440 多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，第一批遴選了 163 個(gè)單位進(jìn)行試點(diǎn)。第二批又有 203 個(gè)單位開(kāi)展試點(diǎn)。" 這些措施都是為了要解決‘雙師型’教師缺乏的問(wèn)題，在學(xué)校和產(chǎn)業(yè)、學(xué)校和企業(yè)之間，產(chǎn)教之間，校企之間建立‘旋轉(zhuǎn)門’。"

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