高績效領導團隊如何改變學校

談到卓越的教育，可以肯定地說馬斯登州立高中有一個成功的公式。

事實上，多年來，學校學習方法的成功為其贏得了多項榮譽，包括在過去三屆澳大利亞教育獎中獲得了 13 個獎杯。

Marsden SHS 在2021 年澳大利亞教育獎中獲得最佳專業(yè)學習計劃和年度校長，并在年度中學(政府)、年度特殊教育學校、年度中學教師等類別中獲得卓越獎年度(政府)和年度澳大利亞學校校長。

在上一年的頒獎典禮上，馬斯登 SHS 學校獲得了六項大獎，分別獲得了年度中學(政府)、最佳專業(yè)學習計劃、年度校長(政府)和教師類別的卓越獎年度(中學)、最佳學校戰(zhàn)略計劃和最佳學生福利計劃。

8 月 12 日星期五，該校在政府類別中獲得了澳大利亞年度教育完美校長和年度小學校長獎項，再次在國家舞臺上獲得認可。

Marsden SHS 小學校長 Alison Fahlbusch 表示，對于 Marsden SHS 這樣大的學校來說，成功需要團隊中每個成員的出色表現(xiàn)。

“在馬斯登，我們擁有一支由領導、教師、支持人員和社區(qū)組成的高績效團隊，他們共同努力為我們的學生提供優(yōu)越的機會，”法爾布施告訴《教育家》雜志。

“敢于啟發(fā)并為我們當?shù)氐穆甯鐓^(qū)帶來改變。這些獎項反映了這種辛勤工作和多年來發(fā)展起來的表演文化。”

Fahlbusch 談到目前該行業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)時表示，必須提高教師和領導者的聲音和專業(yè)知識，以便他們能夠引領有意義的變革。

“我們必須投資和培養(yǎng)我們的領導者和未來的領導者，以最好地為他們的社區(qū)服務，并最終培養(yǎng)出能夠響應這些社區(qū)新興需求的學生畢業(yè)生，”她說。

“要實現(xiàn)真正和可持續(xù)的變革，學校領導者必須有勇氣質(zhì)疑現(xiàn)狀，在個人背景下分析和改進教育實踐。教育澳大利亞的未來并非一刀切。”