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探秘畢業(yè)典禮中被校長(zhǎng)“省略”的3500字全文,揭開(kāi)大雨中的珍貴心聲

2023-06-22 09:58:55 編輯:勞鳴善 來(lái)源:
導(dǎo)讀 知行合一致良知,德法兼修事上練。這是付子堂校長(zhǎng)在西南政法大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話中所強(qiáng)調(diào)的主題。他以簡(jiǎn)潔的方式總結(jié)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)3500字的講...

知行合一致良知,德法兼修事上練。這是付子堂校長(zhǎng)在西南政法大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話中所強(qiáng)調(diào)的主題。他以簡(jiǎn)潔的方式總結(jié)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)3500字的講話稿,并鼓勵(lì)學(xué)生參考學(xué)校官方微信發(fā)布的全文。

報(bào)道稱,付子堂校長(zhǎng)的講話在下雨天的畢業(yè)典禮上引起了關(guān)注。他期望學(xué)生能夠?qū)⒃谛F陂g學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,用實(shí)際行動(dòng)去證明自己的理論和專業(yè)能力。他鼓勵(lì)學(xué)生保持真誠(chéng)的好奇心,通過(guò)探索世界、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想來(lái)擴(kuò)大自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于本科生而言,付子堂校長(zhǎng)期望他們能將所學(xué)的實(shí)用知識(shí)應(yīng)用于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,以專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力為基礎(chǔ),成就自己的認(rèn)知領(lǐng)域。對(duì)于碩士生而言,他期望他們能夠?qū)⒀芯可A段培養(yǎng)的專業(yè)思維與真理探索、事理理解相結(jié)合,追求卓越,提升自己的人生高度。

對(duì)于博士生而言,付子堂校長(zhǎng)希望他們能將學(xué)術(shù)不僅僅視為職業(yè)和事業(yè),而是將其作為一種志向和樂(lè)業(yè)來(lái)追求。他鼓勵(lì)博士生運(yùn)用攻博期間培養(yǎng)的獨(dú)立學(xué)術(shù)能力,將洞察力、創(chuàng)造力和組織力應(yīng)用于新領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)和新方法的建構(gòu),追求人生的深度。

總之,付子堂校長(zhǎng)的講話強(qiáng)調(diào)了知行合一的重要性。只有通過(guò)實(shí)踐行動(dòng),將知識(shí)與行為相結(jié)合,保持開(kāi)放的認(rèn)知和包容的心態(tài),才能在新時(shí)代的征程中不斷開(kāi)拓自己,實(shí)現(xiàn)人生的最高境界。

此外,付子堂校長(zhǎng)還寄語(yǔ)畢業(yè)生,走出校門后要秉持“德法兼修事上練”的行動(dòng)哲學(xué)。他鼓勵(lì)畢業(yè)生將良好的思維方式與日常事務(wù)結(jié)合起來(lái),掌握自己的命運(yùn),勇往直前,塑造自己美好的未來(lái)。

事上練要求學(xué)生鍛煉堅(jiān)毅的品質(zhì),要有愿意、敢于、善于去做的意識(shí)。他呼吁學(xué)生具備責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,在困難中堅(jiān)持不懈,不退縮。此外,他鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉選擇的智慧,要有對(duì)自身和問(wèn)題的充分認(rèn)知,敢于嘗試,善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

付子堂校長(zhǎng)還提到了大度的胸襟,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。他認(rèn)為個(gè)人的成長(zhǎng)不僅需要自身的努力,還需要互助合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后,付子堂校長(zhǎng)鼓勵(lì)畢業(yè)生培養(yǎng)過(guò)人的定力。他引用王陽(yáng)明的名言,強(qiáng)調(diào)在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要保持定力,相信通過(guò)磨礪能夠取得成功。

付子堂校長(zhǎng)寄語(yǔ)畢業(yè)生,希望他們緊跟時(shí)代的步伐,擁有全球視野,將個(gè)人的修煉融入到國(guó)家、民族和全人類的奮斗中。他鼓勵(lì)畢業(yè)生成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代優(yōu)秀青年,并為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化和推動(dòng)人類命運(yùn)共同體的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。


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